学案-重庆-2014_重庆市璧山县青杠初级中学校九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用复习学案（无答案）（新版）新人教版.rar

4燃料及其利用一、教学要求学习目标1.知识与技能：(1)、熟练说出燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件以及灭火的原理与措施，并能解释生活中的常见现象。(2)、知道一些易燃、易爆物的安全知识。(3)、知道物质发生化学变化时伴随有能量变化。(4)、知道生活中常见能源及其使用对环境的影响，会选择对环境污染较小的燃料。2、过程与方法(1)、通过实验认识探究问题方法；(2)、利用实验学习对比在化学学习中作用；(3)、过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。3、情感态度价值观(1)、认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；（2、会运用相关的知识解释和处理日常生活中的问题(3)、培养学生学习兴趣和对环境的保护意识教学重点1·燃烧条件灭火原理2·煤、石油、天然气三大化石燃料3·化学变化中能量的变化4·化石燃料的燃烧对环境造成的影响教学难点1·燃烧条件灭火原理2·利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。学法指导1·利用实验进行对比学习，突破重难点。2·实验探究讨论归纳联系实际拓展视野二、自主学习（一）燃烧和灭火1．铁丝在氧气中燃烧的现象是。铁丝在潮湿的空气中，表面会形成一层铁锈，该反应属于氧化。燃烧和缓慢氧化的区别是_____________________，但它们都有的相似特点是。2．燃烧的条件和灭火的原理分别是什么？它们之间有什么关系？（二）易燃、易爆物安全知识3．燃烧的剧烈程度取决于可燃物的性质、、。当可燃性气体或和氧气（或空气）混合，遇到明火就有发生爆炸的危险。三、自主探究4．下列有关燃烧与灭火的说法正确的是()A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度5．下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（）A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭D．可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点6．干粉灭火器是常用的灭火器之一，它利用压缩的二氧化碳吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾，其中干粉的主要成分是碳酸氢钠（NaHCO3），它受热后生成纯碱、水和二氧化碳。请回答下列问题：（1）碳酸氢钠的性质。（2）灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式。（3）点燃的镁条能在二氧化碳中继续燃烧，生成一种金属氧化物和一种非金属单质，因此金属镁着火时不能用干粉灭火剂灭火。请写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式________。7．某师范学院举行建校50周年庆典活动，活动进行中发生氢气球爆炸，导致12人受伤，其中4人面部伤势较重。⑴氢气燃烧的化学方程式为，⑵可燃物发生爆炸具备的条件有、______________________。⑶为防止此类事件再次发生，你的建议是______________________。8．在煤炭的形成过程中会产生瓦斯，瓦斯的主要成分是甲烷。近些年国内屡屡发生矿难，你认为主要原因是什么？为避免灾难发生可采取哪些措施？（三）燃料和能量9．化学反应都伴随有能量变化。结合以往的知识，请举出两例放热反应、吸热反应。10．科学地利用和控制燃烧非常重要。使燃料充分燃烧通常考虑哪些因素?请写出其中的一种因素并举出实例加以论证。（四）燃料的使用及其对环境的影响11．化石燃料的燃烧会对环境产生什么影响？如何减少化石燃料燃烧对环境的影响？12．常见的新型能源有哪些？你认为哪种能源最好？原因是什么？13．某市区家用燃料的更新历程如下：①为什么要实现燃料的更新，你认为理由会是什么？②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，你能通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由是什么呢？【中考链接】14．（2012•山东）我市某日的空气质量日报如下表:项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65Ⅱ良二氧化硫6二氧化氮20下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（）A．用氢气作燃料B．露天焚烧垃圾C．汽车排放尾气D．用煤作燃料15．（2012•江苏）节能、减排、低碳、环保是当今世界的主旋律。（1）开发等新能源（举一例），不仅可以部分解决化石能源紧缺问题，还可以减少对环境的污染。（2）煤燃烧时加入适当的物质，可以减少气体（写化学式）和氮的氧化物等有害气体排放，有效减少酸雨的形成。【反思与小结】通过