高考最后一个月数学复习策略.doc

高考最后一个月数学复习策略策略一：进一步明确知识网络和高考重点对数学知识板块结构要进一步明晰于心重点板块中的重要知识点及方法要进一步熟练力争做到如数家珍。例如数列通项公式求法、基本初等函数的图像和性质、函数最值的求法、函数单调性的判断方法、立体几何中的向量法、圆锥曲线和概率统计等。策略二：定位复习后期复习最重要的是要以自我“定位”来确立复习重点。平时考试在120分以上的考生可以做点难题;90分-120分之间的应主攻概念、方法、计算等基础;90分以下的应主要复习概念、定理等基础知识。策略三：注重回归课本实质上教材中的复习题与小结中的例题以及复习参考中的习题就完全达到了高考的标高。数学高考中许多问题都会在课本中找到原型和出处全面、系统、认真地研究教材肯定会赢得高考。除了研究课本中的例题、习题和复习参考题外还要注意研究实习作业和研究性课题。策略四：重视对错题的反思和查漏补缺对错题要从以下几个方面思考：(1)本题考查了哪些知识点?(2)怎样审题?怎样打开解题思路?(3)本题中运用了哪些方法和技巧?关键步骤在哪里?(4)答题时错误出现在哪个方面?只要多总结解题规律多留心和反思解题方法你的解题能力就会得到很大的提高。策略五：强化解题规范训练考试是以卷面为唯一依据的。这就要求考生在考试中不但要会而且要对且全、全而规范。会而不对令人惋惜;对而不全得分不高。例如有许多考生做立体几何题时做、证、求过程不规范;解答概率问题时缺乏必要的分析和表述这都是不规范的表现从而失去得分的机会。尤其是要注意准确使用数学语言要做到符号准确逻辑严密言简意赅。策略六：要注重加强应试能力和意志品德的训练高考不但要考查学生的数学知识而且还要考查学生的理性精神审慎思维的习惯体现锲而不舍的精神。数学高考中总有三至四个较难的选填题和两到三个体现选拔功能的解答题要敢于探索要有勇气和信心。若实在做不出也不要泄气要学会放弃以平常心待之。考试忠告要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。忠告一：统览试卷这一过程需要10分钟左右。粗略将试题分为难、中、易三类先易后难可以稳定情绪。忠告二：四先四后即先易后难先熟后生先高后低(对同一水平的题目时间不够的情况下先做分数高的)先同后异(前后有相同类型的题目先做相同的部分)。死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。忠告三：分段得分难题应采取分段得分策略。高考阅卷中老师们往往会睁大眼睛寻找考生的得分点。所以考生面对难题不要怕定理、推理写几步考试技巧不放弃步骤分。要练说得练看。看与说是统一的看不准就难以说得好。练看就是训练幼儿的观察能力扩大幼儿的认知范围让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时我着眼观察于观察对象的选择着力于观察过程的指导着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。忠告四：把握关键考生一定要把握好试卷的“生命线”。选择、填空题就是数学考试的“生命线”做好这部分题目至关重要力争做到“做一道得5分”。