高考最后60天：结合考点再提分.doc

高考最后60天：结合考点再提分高考考点不管考题怎么变化不管是哪个地方命题有些考点几乎年年都考反复的考这就是我们通常所说的高考必考点。但是掌握好高考必考点就能获得高分吗？不然。考试大纲（考试说明）是大家备考的依据里面明确的说明了考点以及对学生能力的要求。只有加上能力要求才是同学们复习备考的根本依据也是学校二、三轮复习时老师准备的重点关键点。考点必然是重要的在高考最后一段时间内熟悉考点是必须的因为这是最后阶段复习的重点和方向。这里给同学们介绍一下简单的整理考点的方式以及如何切实有效的利用考点来获取提高成绩。考点收集很简单。综合5份当地的高考真题就能囊括95%以上的高考必考点。大家可以发现高考试卷的结构大多都是固定不变的而且题型变化的也非常至少。如全国卷数学第一道选择是复数运算选择题最后一道是立体几何（或倒数第二道）解答题题型的变换也不是很多。因此综合5年的试卷我们基本能总结出高考涉及的考点是什么试题的主体是什么知识点能综合那些知识点等。因此对高考考点不明确担心的同学其实完全没有必要。同学们要明白一件事历年真题具备极大的参考性。学校老师选择的模拟题也是精心筛选编排的因此在复习过程中本身就是在抓考点不会超脱于高考必考范畴之外。总之高考考点没有必要刻意寻找但要用心整理才能有效利用。那么如何有效的利用这些考点信息达到快速提分的目的呢？1、综合整理逐一突破高考考点虽然固定但是考法并不是一成不变的。这也是高考的一大特色之一。高考并没有所谓的母题、题库因为每年命题都在变换形式改变花样。即使同一类型的题哪怕解法完全相同也要换个包装。题海战术的产生初衷就是因为高考题型的不确定性导致学生和老师都希望通过大量做题来换取高考能遇上相近题型的可能。但历年一经高考后很多同学都认为很多题大部分都感觉见过但又不同。还有一大半题没见过。但一问考点几乎所有人都肯定都学过与其他的考试差不多。那么我们就知道只有考点是不变的变化的只是考点的应用方式、应用时机的不同。于是我们要换个角度去思考：如果我们知道考点是怎么应用的能应用到那些方面可以用来解决什么问题时不管高考试题如何变化我们都有办法解决。这就需要我们逐一突破。如何逐一突破？其实并不复杂。我们利用本地高考真题卷进行逐一突破。像数学、理综学科考点鲜明突出但是非常灵活因此要抓住考点的本质。如数学复数运算我们突破考点时要联想到复数运算的基本公式更加重要的是复数在坐标系中的意义复数计算公式是如何产生的其计算的数学意义是什么。简单来说我们抓住的是全部的知识点考点是如何产生的它是干什么用的。然后放在考试中怎么用上的。通过真题的形式结合考点本身的特性那么做其他题时思路就非常的清晰明了。当然语文、英语、文综及生物试题命题题材较为广泛这类试题我们要总结他们的命题思想和解题角度。这类题通常题目信息量大考点并不十分明确但我们要突破他们就要从题目信息出发学会有效的分析有用的提示信息。如何利用题目信息做题下面对此做详细的阐述。2、合理利用题目信息结合考点解题很多同学都有这么个误区认为高考考点完全掌握了高考就能获得高分。其实不然。大家如果有静下心来对试卷进行思考会发现高考完全以题为本。考点仅仅是其中的一个元素。高考试题中信息才是我们判断如何解题的重点、关键部分。一道高考题所包括的信息有严谨的逻辑有合理的设问有明显的提示有隐含的信息我们不能放过题目的任何部分包括选择题的选项都有可能是我们做题的出发点。如何挖掘题目有效信息结合高考考点才是我们在最后阶段复习的主攻方向。特别是新课标地区极少考查纯知识点。只有跟着题目的逻辑走弄清楚题目表达了什么信息问什么问题。问题与信息之间的关系剩下的才是考点。我们看全国卷一道题10.某学校要召开学生代表大会规定各班每10人推选一名代表当各班人数除以10的余数大于6时再增选一名代表那么各班可推选代表人数y与该班人数x之间的函数关系用取整函数y=[x]([x]表示不大于x的最大整数)可以表示为【B】这道题题目表达的是取整函数y=[x]的概念。题目关于y的信息是y是整数当一个数值x除以10余数大于等于7则加上1小于等于6则不加。比如x=17时y=2x=16时y=1。我们如果读懂了这道题就能马上解题。这道题的考点是函数的映射关系。当然最基础的函数意义不明白就读不懂题。但函数的概念大家都知道而这道题出错率非常之高是因为大家不能正确分析题目的信息不知道题目要表述什么有用的信息要如何应用因此才会导致不会做题。这里举例子仅仅是用来说明当前的高考模式是以题目的信息为依托的希望大家能从考点的依赖转变为对考题信息处理上转变即对问题的研究和处理。还有很多高考试题中考点也是一种隐藏的信息。要想在最后60天内高考获得极大的提高考点的理解无疑是很关键的。尤其是考点的知识来源和应用方式我们必须要透彻了解。在平时做题的时候我们反而要