《青海高原一株柳》 课文.doc
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《青海高原一株柳》 课文.doc
《青海高原一株柳》课文这是一株柳树一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。这是一株神奇的柳树神奇到令我望而生畏的柳树它伫立在青海高原上。在青海高原每走一处面对广袤无垠青草覆盖的原野寸木不生青石嶙峋的山峰深邃的蓝天和凝滞的云团心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口我一眼就瞅见了这株大柳树不由的“哦”了一声。这是我在高原见到的惟一的一株柳树。我站在这里目力所及背后是连绵的铁铸一样的青山近处是呈现着赭红色的起伏的原野根本看不到任何一种树。没有树林的原野尤其显得简洁而开
【青海高原一株柳教案】课文《青海高原一株柳》教学反思.docx
【青海高原一株柳教案】课文《青海高原一株柳》教学反思《青海高原一株柳》课文以迷人的笔触,大胆的猜测与想象,描绘了青海高原上一株奇妙的柳树,语句迷人,层次准确,情景交融,由物及人,托物抒情,可读性弱,就是学生语言累积和情感彰显的不好材料。所以在课堂上我特别注意鼓励学生引经据典课文。以下就是我的一些作法:一、把“奇妙”一词做为切入点。第一课时,在自学了这株柳树生活环境恶劣之后,我再由学生细细品味文本,把握住重点词、句、段体会柳树的“奇妙”之处,发展语言,陶冶情操受到感染,并从中有所鼓舞。整个过程,体现学生的自
《青海高原一株柳》课文原文.docx
《青海高原一株柳》课文原文《青海高原一株柳》课文原文小学六年级大家要学习很多语文课文,在学习之前学生必须认真阅读课文,这样才能提高阅读水平,下面是小编为大家整理的《青海高原一株柳》课文原文,仅供参考,欢迎大家阅读。原文这是一株柳,一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸木不生、青石嶙峋的山峰,深邃的蓝天和凝滞的云团,心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口,我一
求青海高原一株柳课文.docx
求青海高原一株柳课文《青海高原一株柳》是苏教版小学六年级语文上册的第15课。写了在青海高原这个以狂风、干旱为常态的恶劣环境中,生长着一株粗壮挺拔的柳树。作者由此展开了丰富的联想,以家乡灞河的柳树作对比,想象青海高原上的柳树怎样克服重重苦难、怎样突破重重障碍,穿过九十九条死亡之路,在一线希望之中成就了一片绿阴。课文分析这篇课文介绍了在寸草不生的青海高原上的唯一的一株神奇的柳。这株柳树干有两合抱粗,叶子绿得苍郁、深沉,这株柳粗实而坚硬。可以想象,这株柳冻死了又复苏,被劈断了枝干又抽出新条,它经受过无数次摧毁,
《青海高原一株柳》课文教后记.docx
《青海高原一株柳》课文教后记《青海高原一株柳》课文教后记这篇课文是一篇散文,词句堆砌华丽,语言流畅,气势磅礴,恰当的比较、合理的想象使事物特征的描写更具感染力和震撼力,如文中把青海高原一株柳与家乡灞河柳树作了比较,第6、7、8三个自然段的想象占据了文章的.一半,有力地写出了青海高原一株柳的精神意象。在上《青海高原一株柳》这一课的时候,我是直接让学生围绕“这是一株神奇的柳树。”这个问题去学习课文。通过反复的诵读体会到青海高原一株柳的样子的神奇和生长过程的神奇。学生只有把课文读通了、读懂了。才能整体把握课文内