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运用翻转课堂教学让美术课堂高效【摘要】为了提高小学美术的发展。在教学的过程中利用翻转课堂这一新颖的教学方式可以激发学生的学习热情并且还可以使得小学美术教育有着高度的发展。所以本文就翻转课堂在小学美术中的应用进行研究和分析。【关键词】翻转课堂；小学美术；优势；促进措施【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）12-0145-02翻转课堂是近些年来在我国教育领域中蓬勃发展的一个新颖的教学方法。对于促进我国教育事业的发展有着非常重要的作用所以将翻转课堂利用到小学美术教育当中去就可以在一定程度上提高小学美术教育的发展同时还可以促进我国小学生的全面发展。所以一定要将翻转课堂充分的利用到小学美术的教育当中。一、翻转课堂的优势1.提高学生的学习兴趣。翻转课堂是让学生在课后进行自主学习在课堂上和大家一起讨论的教学方法。所以在课堂上进行反馈的时候学生就可以把在课后学习的一些问题提出来让老师来解答。在这个过程当中学生是积极自主的去进行学习的并且也具有相当高的学习兴趣去钻研。所以翻转课堂是可以极大地提高学生的学习兴趣。2.提高教学的效率。在利用翻转课堂教学方法进行教学的时候其实是可以极大地提高老师的教学效率的。因为学生是在课后进行自主学习然后在课堂当中进行讨论。老师只需要根据学生提出来的一些问题进行针对性的解答和处理所以在进行教学的过程当中效率是很高的并且也可以切中要害地去解决一些学生非常疑惑的问题这样对于学生的学习也非常有好处对于老师的推进讲课进程也是非常有利的。3.增强课堂的充实性。我国传统的美术教育课程只是老师通过单纯的讲课来传递一些相关的知识但是这样的课程是比较枯燥乏味的并且课程的内容也不充实。在利用翻转课堂进行教学之后学生是在课下进行自主学习的并且在课堂上只是提出他们觉得疑惑的问题让老师进行解答。在这个过程当中老师是可以利用多种案列进行解答的因为美术讲究的是画法和素材所以利用翻转课堂来进行教学老师是可以在课堂中去展示更多的素材和案例的这样就使得课堂具有更高的充实性。二、促进翻转课堂在小学美术教育中应用的有效措施1.用微视频促进翻转课堂在小学美术教育中的应用。（1）利用微视频创设美术情境。利用微视频来进行教学是翻转课堂教学方法当中非常重要的一项内容。其中就可以利用微视频来创设美术情境使得学生尽可能的投入到美术教学当中来学习到更多的美术知识并且还可以充分的去感受美术带来的美感。而且利用微视频来进行讲课就必须要求学生在课前做好相应的准备。利用微视频创设美术情境就可以使得一些比较抽象的美术形象转化的比较具体容易理解。比如在课堂上进行画“汽车”教学的时候就可以利用微视频创设美术情境来进行教学。在让学生自主画汽车之前就给学生观看相关于汽车的微视频在学生观看视频的过程当中会对于汽车的外观还有汽车一些细节部分有着比较详细地了解或者是更加深刻的印象所以这些视频都是可以帮助学生进行学习的而且都是非常直观形象的。（2）利用微视频展示绘画过程。在学生进行美术学习的过程当中可能会接触到一些比较复杂的绘画素材那么在学生进行绘画的时候这些复杂的素材是他们学习的一大难点所以在进行相关教学的时候就可以利用微视频来展示绘画的过程帮助学生进行学习。而且老师在选择微视频的过程当中一定是要非常严谨的选择一些出自于名师大家的绘画过程是非常有必要的。比如说在教学生画小动物的过程当中有一些小动物是学生不经常接触的并且观察不太细致在绘画的过程当中就可能存在很大的问题。比如说在教学生画“小龙虾”的时候就可以利用微视频来展示一个绘画过程。因为小龙虾的生物构造就是比较奇特而且比较复杂的。孩子们对于小龙虾的接触可能只是停留在食用方面所以在绘画的过程当中孩子们就很可能不能够将小龙虾的特点画出来。这就需要老师选择一些非常典型的微视频来给学生观看让学生先掌握了小龙虾的特点然后学习视频当中的绘画过程来帮助他们完成自己的绘画。（3）利用微视频组织美术赏析。在学习美术的过程当中不仅仅是要学习绘画技术更多的还是需要去学习一些美术鉴赏的方法。然而在进行教学的过程当中老师是不可能把美术鉴赏的方法通过口口相传的方式完全的交给学生的所以这个过程也可以利用微视频来进行教学。所以老师就可以在教学生欣赏山水画的时候利用微视频来组织美术鉴赏的教学。老师可以组织学生通过微视频观看一些山水画的著作。然后让他们将自己的想法记录下来在观看完视频之后在全班进行交流和讨论这样的话既可以让学生表达出自己的想法还可以去借鉴别人的想法同时老师还可以在过程当中将鉴赏的方法也融入到其中。所以利用微视频进行教学是一举两得的好方法既可以提高学生自主学习的兴趣还能够为老师的教学提供帮助。2.提高教学设计的科学性。只有课程安排是具有科学性的才可能使得教学方法发挥出最大的效益。因为翻转课堂的形