Unit3 Weather PartA Let's learn教案.doc

教学设计课题Unit3WeatherPartALet’slearn课时1授课时间2019.4.4教学目标一、语言技能目标:能利用所学句子来表达不同地方的天气如It'swarm/cold/…in….其中程度较好的学生能自如运用这个句型能在实际情景中灵活运用句型It'swarm/cold/…in…进行天气描述能够简单介绍天气情况做小小气象员。我主要利用多媒体的录像、声音资源借助大量的图片悠扬的音乐创设“爱探险的朵拉游中国”情境引导学人境入情感受单词意思并能利用课件进行天气预报报道从而完成教学目标培养学生的能力。二、语言知识目标：(1)能听、说、认读单词warmcoolhotweather。(2)能熟练运用句型:It'swarm/cold…in…(3)能熟练运用句型来描述天气情况:Goodmorning.Thisistheweatherreport.It's…in…三、情感态度目标:结合实际生活创设“CCTV天气预报”的真实情境引导学生关注生活激发学习兴趣和热情提高学习的积极性和主动性。四、学习策略目标:(1)通过创设情景将小组合作学习、分层评价贯穿整个学习过程调动学生的学习积极性培养小组合作意识。(2)激发学生学习的欲望和乐于助人的积极的情感和态度。(3)注重培养学生注重观察、交际功能学会观察提问等策略。五、文化意识目标:了解全国主要城市在地图中的位置以及同一时间里的天气差异。教学重、难点教学重点：句型：It’swarm/hot/cold/coolin…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather教学难点：单词weather的发音。教学准备教学过程Step1warmup1、greetings.2、Enjoyanicesong“Howistheweather”.。Step2Presentation1、教学weather引出weather单词根据-ther发音归纳拓展brotherfathermother。（weather是本课发音难点和以前学过的单词进行比较发音既可复习旧知识又可突破本课难点）。PPT出示天气预报员播报天气的中国地图学习weatherreport及句子：Thisistheweatherreport.2、朵拉游中国引出四个城市名带读HongKong.（利用学生熟悉的卡通人物——朵拉创设朵拉游中国这个情景引入四个城市名并渗透关于天气的单词为后面做天气预报说天气做准备）T:TheweatherisdifferentinChina.BeforetravelingDoraneedstochecktheweather.3、教学hotT:InHongKongthetemperatureis30℃soit’shotinHongKong.a.Readtheword“hot”b.Writethewordstogetherc.T：What’stheweatherlikeinHongKong?Ss:It’shot.d.Chant:HothotIt’shotinHongKong.（学习单词词不离句学生在有趣的操练中习得新知）4、教学coolT:InLhasathetemperatureis15℃soit’scoolinLhasa.a.Readtheword“cool”b.Writethewordstogetherc.T：What’stheweatherlikeinLhasa?Ss:It’scool.d.Chant:coolcoolit’scoolinLhasa.师以同样方式教授coldwarm.5、Let’schanttogether:Hothotit’shotinHongkong.Coolcoolit’scoolinLhasa.Coldcoldit’scoldinHarbin.Warmwarmit’swarminBeijing.（通过韵文的形式操练复习单词和句型）。Step3.practiceTask1:Matchtheweatherwiththeclothes.Task2:转盘游戏大比拼Task3:引导学生用Whattheweatherlikein……?做对话练习猜天气。（“游戏是孩子们最好的朋友。”通过游戏不知不觉的吸引孩子