Unit3 Weather A let's learn 教案.doc

PEPBook4Unit3WeatherPartALet’slearn教学目标与要求1.能够听、说、认、读本课时主要生词：hotwarmcoolcold。2.能用“Thisistheweatherreport.It'swarminBeijingtoday.”的句型来介绍各地的天气。重点学习生词hotwarmcoolcold学习句子：Thisistheweatherreport.It'swarminBeijingtoday.难点句子：Thisistheweatherreport.It'swarminBeijingtoday.教具单词卡片ppt教学环节师生活动Preparation准备活动1.Singthesong:Thunder.2.Dailygreetings.T：Goodmorningboysandgirls.Whatdayisittoday?Ss:....T:What’stheweatherliketoday?Ss:....利用学过的单词fathermotherbrother来学习单词weather的发音。注意“ea”和“th”的发音。教学环节师生活动Presentation新知呈现课件出示Sarah以及中国地图的照片.T:Whoisshe?Ss:SheisSarah.T:What’sthis?Ss:It’samapofChina.2.T:Chinaisabeautifulcountry.TodaySarahwilltakeustotravelaroundChinaandtoseetheweatherintheplaces.3.图片引出Harbin以及摄氏温度计的图片师问：“What’stheweatherlikeinHarbin?”引出新单词的cold的学习.[来源:Zxxk.Com]a.利用拼读法来学习单词cold。b.渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的生词：oldtoldfold.c.利用chant里面的句型进行单词操练。d.呈现句子It’scoldinHarbintoday.4.图片引出Beijing以及摄氏温度计的图片师问：“What’stheweatherlikeinBeijing?”引出新单词的warm的学习。a.利用拼读法来学习单词warm。b..渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的生词：warwardsward。c.利用chant里面的句型进行单词操练。d.呈现句子It’swarminBeijing.5.图片引出HongKong以及摄氏温度计的图片师问：“What’stheweatherlikeinHongKong?”引出新单词hot的学习.a.利用拼读法来学习单词hot。b.呈现hotdog来帮助学生记忆单词以及巩固hot的发音。c.利用chant里面的句型进行单词操练。d.呈现句子It’shotinHongKong.6.图片引出Lhasa以及摄氏温度计的图片师问：“What’stheweatherlikeinLhasa?”引出新单词的cold的学习.[来源:学*科*网]a.利用拼读法来学习单词cool。b.利用“酷儿饮料”标记来加深学生对cool的发音的印象以此来帮助学生记忆。c.渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的单词：schoolpoolfool。d..呈现句子Lhasaiscool.7.Saythechant:Hothotit'shot.Warmwarmit'swarm.Coolcoolit'scool.Cold．coldit'scold.学生边说边做动作.8.教学A.Let'slearn(1)教师播放“A.Let’slearn”的课文视频学生整体感知课文内容。(2)敦师再次播放课文视频每句后暂停学生跟读。(3)教师指图学生说天气。[来源:Z。xx。k.Com]教学环节师生活动Practice巩固练习1.Playagame------What’smissinggame.2.PairworkA:What’stheweatherlikein„?B:It’s..in…(学生同桌之间利用图片在游戏中进行问答)3.Let’schant活动方式：先让学生静听一遍Let'schant的录音体会韵