贵州高职院校微课资源开发的意义及途径.pdf

贵州高职院校微课资源开发的意义及途径【摘要】贵州高职院校开发微课资源对提升高职教育人才培养质量和开拓贵州高职教育发展的新局面等具有重大现实意义。应认清微课资源开发的重要意义探索高职院校微课资源开发的途径实现高职微课资源在贵州省经济、社会、教育发展中的积极价值。【关键词】贵州高职院校微课资源意义途径【基金项目】贵州省教育厅高校人文社会科学研究青年项目“微课资源开发与高职教育教学质量的提高研究”（2014QN61）；铜仁职业技术学院2014年院级教育重点课题“以就业为导向的高职院校课程开发研究”（trzy-2014-jy12）。【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）03-0004-02一、贵州高职院校微课资源开发的意义微课资源开发不仅是信息技术时代的要求而且是提高高职教育教学质量的可利用契机同时微课资源开发还是国家对高职教育做出的要求教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）提到“各地、各职业院校要组织开发一批优质的专业教学资源库、网络课程、模拟仿真实训软件和生产实际教学案例等。”开发高职教育微课资源对提升高职教育人才培养质量和开拓贵州高职教育发展的新局面等具有重大的理论与实践意义具体表现如下：（一）微课资源开发是完成教育部对高职院校要求的重要途径要完成教育部对高职院校提出的要求应该通过调研了解贵州省市社区需要在此的基础上高职院校结合自身教学优势开展微课资源开发向社会免费开放微课服务设施和微课教育资源切实发挥其社区文化中心、教育中心的作用完成教育部对高职院校要求。（二）微课资源开发有利于推进高职教育教学改革提高高职教育教学质量传统的高职院校教学模式学生除了在课堂上学习知识和技能外几乎没有其他机会再实现向老师学习学习的方式也无法实现因材施教而微课资源开发共享交流平台能够为爱学知识和技能、拓宽职业圈的学生提供系统学习的平台。微课资源学习也是高职学生喜欢的时尚学习方式微课资源开发有利于推进高职教育教学改革提高高职教育教学质量。（三）微课资源开发与建设推进贵州省脱贫致富的进程高职院校微课资源对社区开放为社区服务让更多没有机会读大学的人能够在微课资源共享平台上免费学习知识和技能从而更好的实现就业、创业或再就业、再创业推动贵州社会经济的发展在贵州省脱贫致富方面发挥积极功能。（四）高职院校微课资源实现高职教师教学素质的提高和专业成长“微课”将革新传统的教学与教研方式突破教师传统的听评课模式教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性。基于“微课”资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为并成为教师专业成长的重要途径之一。[1]高职院校微课资源也是高职教师教研、学习、自我反思的资源贵州高职院校的教师们通过学习优秀教师的优质微课反思自己的教学改善和提高自己的教学实现高职教师教学素质的提高和专业成长。二、贵州高职院校微课资源开发的途径（一）认清微课资源开发的重要意义构建贵州高职微课资源开发机制教育部等六部门关于印发《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》的通知（教发〔2014〕6号）提到“各类职业院校要发挥社区文化中心、教育中心的作用举办各种形式短期职业教育、继续教育和文化生活类课程向社会免费开放服务设施和数字化教育资源。到2015年所有职业院校都要开设10门以上社区课程。”贵州省政府、学校应上下一心积极组织学习教育部相关文件精神结合贵州省的省情按照教育部文件要求制定贵州省本省的纲领性的、可操作性强的相关规定从政策层面上重视和支持高职微课资源的开发构建贵州省高职微课资源开发机制。（二）建立高职微课资源开发项目专项资金完备微课资源开发硬件和软件要发挥微课资源在改进贵州省高职教育教学中的作用应该建立高职微课资源开发项目专项资金完备微课资源开发硬件和软件而且“微课开发不仅仅是一个单纯的资源技术开发过程还涉及微课的管理、培训、应用、评价、机制等多个因素。”“微课平台是区域性微课资源建设、共享和应用的基础须由区域教育行政部门统一开发（而不主张学校或教师个人开发）。”[2]运用专项基金完备微课资源开发硬件和软件具体如下：第一建设微课资源开发研究中心对微课资源建设进行科学规划。“微课的利用要有一个专门的部门