2022《龟兔赛跑》中班教案_1.docx

2022《龟兔赛跑》中班教案《龟兔赛跑》中班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师通常会被要求编写教案编写教案有利于我们弄通教材内容进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我整理的《龟兔赛跑》中班教案欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。《龟兔赛跑》中班教案1教学分析：乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就非常熟识和宠爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏音区较高音色较光明节奏欢快表现了兔子灵敏的动作和傲慢的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏音区较低音色较暗节奏较稳健表现了乌龟动作缓慢、谦逊亲善、踏踏实实、一步一个脚印的品行。教学目标：1、感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同音乐形象能够运用竖笛吹奏主题音乐并理解这首乐曲所表现的内容并尝试创编新结尾。2、通过创作表演培育学生的音乐创建实力、音乐表现实力及音乐想象实力。教学重难点：体会音色、速度节奏在音乐中的作用。教学打算：老师：多媒体教学课件乌龟、兔子、猴子等小动物头饰。学生：查找作品介绍、作品创作的时代背景等资料。教学过程：一、组织教学播放音乐学生随着欢快的音乐扮演各种小动物蹦蹦跳跳地走进教室然后师生问好。(激发学生学习音乐的爱好提高学生的音乐想象力及表现力。)二、新课教学1、故事导入。提出问题：同学们《龟兔赛跑》的故事你们都听过了吧谁能把这个故事描述一遍?(师)今日老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》看看音乐家怎样用音乐来讲解并描述这个故事的。屏幕上出现音乐观赏、音乐童话《龟兔赛跑》的字样(电脑制作。)(用讲故事的形式激发学生的爱好以及培育学生的口头表达实力。通过讲解并描述故事引出课题。)2、作品介绍。听同学讲作品简介检查课前查找资料的状况。(学生课前查找资料进行作品简介充分体现学生的自主学习实力。)3、先提出问题：请同学们边听边分析作品特点?作品使你明白了什么道理?再播放动画片。(1)分析作品、引导学生观赏《龟兔赛跑》的主题音乐。a、引导学生小组探讨然后汇报。b、提出问题引出主奏乐器大管和单簧管。师：首先让我们来相识一下两件乐器。(画面出现单簧管图片和“大管”图片)：一件乐器的名字叫“单簧管”(点击出示“单簧管”字样)它奏出的音乐是(点击音乐响起)你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?应当配给哪只小动物?为什么?(学生回答)老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳动、活泼很适合蹦蹦跳跳的小兔子好那我们就把这段音乐送给小兔子吧!师：还有一种管弦乐器是大管。这个乐器的名字叫“大管”小挚友看一看大管和刚才的“单簧管”一样吗?(引导学生简洁区分“单簧管”和“大管”)那大管奏出的音乐是怎样的呢?(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?为什么?老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!(2)(师)现在让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作辨别一下单簧管和大管的不同音色。好在下面的音乐故事中找到它们。4、完整的观赏全曲。师神奇地：今日来到我们音乐动画城的还有一位神奇的客人呢。(喜洋洋出现：小挚友们好我是喜洋洋)师：原来是喜洋洋呀小挚友你们喜爱喜洋洋吗?好问的喜洋洋今日不仅给我们小挚友带来了一件礼物而且也带来了很多问题。当然喽聪慧能干的小挚友会得到喜羊羊的奖品!(老师出示喜洋洋徽章)师：好下面让我们一起来观赏一下喜洋洋带来的礼物吧不过可要仔细看仔细听才能回答出喜洋洋提出的问题吆!(1)、喜洋洋出现：既然乌龟和兔子之间发生了这样好玩的事情让我们一起来倾听。当你听出兔子跑的音乐时可拍手表示听到乌龟行走的音乐时可跺脚表示(初听全曲边听边动)(师)：小挚友的耳朵真灵呀很快就完成了喜洋洋的第一个问题。让我们接着吧!(2)、喜洋洋出现：小挚友们顺当地通过了第一关聪慧的小挚友故事听完了你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗?假如你是兔子的挚友你会怎么帮助它?从这个故事中你们懂得了什么?引导学生探讨。老师总结：对呀傲慢使人落后小挚友我们在生活中可不能学傲慢自大。(3)、喜洋洋出现：试想一下下次竞赛时会是什么结果?(生讲解并描述各种可能)请你回去后编个新的《龟兔赛跑》的故事5、分组表演。引导学生用别的方式表演《龟兔赛跑》。(学生自