2022《鸿门宴》教案_1.docx

2022《鸿门宴》教案有关《鸿门宴》教案四篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者有必要进行细致的教案打算工作教案是教学活动的依据有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的《鸿门宴》教案4篇供大家参考借鉴希望可以帮助到有须要的挚友。《鸿门宴》教案篇11、驾驭《史记》一书的体例、别名、作者。2、驾驭本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特别句式等。3、驾驭翻译文言句子的一些方法能精确概括文章的故事情节。4、了解作者运用特性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。1、学习古汉语的常用词语和特别句式。2、正确分析相识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。1课时。一、激趣导入互动设计2：据司马迁《史记?项羽本纪》记载：公元210年秦始皇游会稽项羽和他的叔父项梁一同去看喧闹。项羽看到秦始皇被人前呼后拥威严凛凛的样子便对项梁说：“彼可取而代之也。”无独有偶《史记?高祖本纪》记载：秦始皇南巡仪仗万千威严凛凛。刘邦道：大丈夫生当如此。结果呢?一边星汉寥落夜色深厚。荒原上老树枯藤乌啼凄厉。帅帐中倾国佳人翩然起舞。清锋灼灼寒光森森挥不去数不尽的缠绵与悲怆。纵横天下的霸王苍凉吟唱着《垓下歌》而另一边平定黥布叛乱回京时过沛县汉天子面对故人沾沾自喜地高唱着《大风歌》大风起兮云飞扬威加海内兮归家乡。安得猛士兮守四方?此为衣锦荣归的慨叹力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若何?此为英雄末路的悲歌(学生朗读并理解这两首诗)提示：这首歌是刘邦战胜项羽统一天下后在平定鲸布叛乱回京(长安)途中转道家乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义而最终只有他刘邦威望远扬天下。提示：拔山形容力大无比甚至能把高山拔起来。盖世气概昂扬可以压倒世上的一切。“逝”奔驰。这首楚辞体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中勇往直前的乌骓今日竟不愿领先冲出重围。他认为乌骓示意着一切;过去的荣耀、现在的逆境和将来的毁灭。最终他走投无路只有对英勇跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么支配你呀?”历史是何其残忍让两个英雄生在了同一个乱世。公元前206年这两个英雄在新丰鸿门(今陕西省)实行了一次特别的宴会史称“鸿门宴”。那么“鸿门宴”究竟是怎样的一次宴会?项羽和刘邦又在宴会上显示了怎样的英雄本色?请看《史记·项羽本纪》之《鸿门宴》二、作者、背景简介1、司马迁和《史记》司马迁(约前145—约前90)字子长夏阳人。西汉闻名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。迁生于龙门年十岁诵古文得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年)与唐都、落下闳等进行历法改革共订太初历。在《史记》草创未就之时因替倒戈匈奴的李陵辩护下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)发愤著书在公元前91年前后完成《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史记载了从传闻中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇包括本纪12篇世家30篇列传70篇书8篇年表10篇共526500字。本纪记帝王世家述诸侯列传叙人臣书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理辩而不华质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱无韵之《离骚》”有很高的文学价值。2、背景材料公元前206年10月刘邦入关降秦王子婴还军霸上;12月项羽破关而入刘、项在鸿门会面双方斗争起先。不久项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会封18人为诸侯王。自封为西楚霸王都彭城(今江苏徐州)刘邦为汉王都南郑(今陕西省南境)。刘邦到南郑后主动打算反攻。先夺取关中三秦之地作为依据地然后出兵东向进攻项羽曾多次被项羽战胜。到公元前203年秋得到韩信的帮助才形成足以跟项羽抗衡的力气;项羽乃与刘邦约定：“中分天下割鸿沟以西为汉以东为楚。”定约后项羽东归刘邦也打算西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议趁此时机歼灭项羽。后在韩信、彭越帮助下围项羽于垓下(今安徽灵壁南)。项羽突围至乌江(今安徽和县东北)自刎。三、放录音或范读让学生精确认读1、学生听一遍录音老师强调一些难字的读音。本文异读字有：破