微课在高校化工原理教学改革中的应用分析.pdf

微课在高校化工原理教学改革中的应用分析刘璐刘艳平赵琰吉国佳段志青【摘要】随着我国经济和科技的发展各个行业为了顺应时代的潮流都进行了变化和改革在教育事业上也出现了微课来推动教育的发展。微课想比传统的教学方式有很多的优势它可以不受时间和空间的限制传授知识随时随地接收知识十分灵活方便。在高校的化工原理教学改革的过程中微课这种教学方式也发挥了重要的作用本文主要讲述化工原理教学改革的原因、微课运用于化工原理教学改革的优势以及对微课应用于化工原理教学改革的设计和价值等。【关键词】微课;高校;化工原理;教学改革微课这种新的教学方式的出现的确使得教育变得更加灵活方便但是同时也给很多教师带来了一些挑战如何使用微课如何利用好微课已经成了教师们需要解决的大问题。化工原理教学主要是在前人经验的基础上引导学生在学习理论知识的同时付诸相应的实践微课这种教育模式有利于增强教师和学生之间的互动提高化工原理教学的效率总之把微课这种教学模式引进高校化工原理教学改革中是必然的趋势。一、化工原理教学改革的原因（一）化工原理课程内容较为复杂且枯燥高校的化工原理课程主要是在为培养专业的化工人才进行铺路内容包括液体的传送、吸热、蒸馏等重要的操作其中还包括很多的公式需要很强的理论分析能力和计算能力化工原理课程是一个十分重要的专业课程如果稍有不当将会降低整个专业教育的水准。但是由于化工原理课程的内容十分繁杂很多学生都听得云里雾里所以迫切需要进行改革在改革的过程中加入一些具象的元素选用通俗的图画、动画等来解析课程中相应的知识点让同学们更好理解。（二）传统化工原理教学方式不再适用在传统化工原理教学中老师需要一节课讲很多的內容因此无法面面俱到同学们也比较迷茫传达率很低教学面临着相当大的困难。但是随着信息技术的更新迭代微课这种新的教学方式引起了同学们学习的兴趣它是可移动的无论你在哪儿都可以随时随地听讲同时它还是碎片化的可以缩短听课时长让注意力更集中它的内容也比传统的教学方式更具有特色使学生可以根据自己的个性和兴趣自由选择非常人性化非常符合年轻学生的口味。二、对化工原理课程微课的设计（一）选择合理的题目选择题目是微课教学的奠基石合理并且有趣的习题有助于化工原理课程迈向更高的台阶。选择恰当的、具有代表性的例题和练习题是微课教学的第一步选择的题目既要能引起学生的解题兴趣同时还要包括容易错的地方和困难点让学生在做题中获得成就感的同时也提升自己的解题能力向更高的水平迈进。当然题目也应该具备个性化和针对性的特点具体问题具体分析每一章或每一单元的习题要侧重于测验本单位的重点部分而不是泛泛而谈。（二）微课优秀的教学设计一个真正优秀的教学设计需要教师付出很多的汗水的需要教师将课程做的十分精良把握好课程的节奏在教学过程中坚持两点论与重点论的统一既要把握重点也不能放弃其他方面尽可能做到面面俱到同时要有重点、有难点让学生可以在课堂中受益匪浅吸引学生的学习兴趣。教师在教学时不仅要讲述书本上的知识还应该结合自己的亲身经历和教学经验讲课过程不能太快应该让节奏较为缓和让学生更容易理解相关的知识点拓宽学生的知识面。（三）增加微课类别注意相关细节只有细分微课的类别才能让同学们对化工原理课程学习的更加深入如果只分成几大类可能会造成知识点庞杂定位不准确等情况就与传统课程差别不大细分微课类别让同学们学习得更加系统和精确也让课程更加充实同学们学得更加扎实。同时也要注重微课教学的细节比如字幕问题字幕必须有可以帮助同学们更好的理解老师所讲的内容字幕的颜色和大小也要合适不能过大过或过小在某些特殊的地方例如易错点或者难点要做出特殊的标记加特殊的字幕来提醒同学。三、对于化工原理课程的教学的建议（一）对教师的建议根据调查我们可以发现科学合理的微课设计会更受市场和同学们的欢迎这与讲课教师也有密切的联系如果老师讲课时生动活泼并能根据自己多年的教学经验形成一套科学的完整的体系让同学们能够深入课堂那么这样的微课将会有很高的质量。（二）对微课制作的建议在对微课进行制作时要真正考虑受众的需求既然是课程就要在视频的前几分钟加入一些有意思的元素来吸引同学们的注意让同学们能继续观看下去学习下去。比如在课程的前几分钟通过讲故事的方式或者动画的形式让学生积极观看接下来的内容。四、将微课运用于高校化工原理课程的好处现如今的大学生都对网络信息技术十分熟练通过微课学习课程知识自然也不在话下在传统的教学中老师通常只讲一遍一节课过去了就是过去了没有办法再重来一些学习能力强的同学可以跟上老师的教学节奏但是对于一些学习能力较差的同学来说理解课堂上的知识就比较困难又碍于面子不愿意课下去找老师解答疑惑所以成绩一直难以提高微课很有效地解决了这个问题当你在学习过程中遇到困难时可以观看重播