2022《难忘的一课》读后感_1.docx

2022《难忘的一课》读后感《难忘的一课》读后感15篇当看完一本著作后大家心中肯定有不少感悟为此须要仔细地写一写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是我整理的《难忘的一课》读后感仅供参考欢迎大家阅读。《难忘的一课》读后感1明明昨天你还在我身边可为何今日就要分别？校内那棵广玉兰可还记得？那也许就是我唯一的回忆。说不完的话语无奈被打断。风能卷走一切却恒久卷不走相伴的六年那堂难忘的一课。那是一堂语文课老师精神饱满地走了进来。可惊奇的是老师手中并没有拿着任何资料哪怕是一本语文书。她谜之微笑。打开投影随即打开视频那熟识的页面在眼前出现。音乐响了起来。老师退到一边关上灯拉下帘清楚的身影出现在眼前。清晰地看到是一个矮小的日本孩子穿着运动服很明显正在竞赛。他面前是一个高大的跳马器械——对于他来说这简直是一座宏伟的泰山想要跳过它简直是天方夜潭！他起先跳了。助跑有力的弹跳惋惜这跳马器械太高了他的跳动实力还不够。我本以为他是个没毅力的孩子这么轻易就会放弃接着下去只是在做徒劳的挣扎消耗自己的体力成为别人的笑柄。错了他不行能就这样放弃他照旧坚持照旧重复着刚才的动作可照旧没过再二连三的尝试换来的却又是接二连三的失败。正值他心灰意冷时静默流泪时同学们都跑过来把他围成一个圈他们手搭着别人的肩伏下身用充溢赞扬的眼神望着他然后不停地激励他为他加油。他擦干了泪痕调整呼吸竖起大拇指为自己加油脸上又重新带着一抹笑意。重拾信念助跑又用力地弹跳。此时全场宁静就仿佛空气也凝固了。他双手支撑一咬牙一用力他胜利了！全场站起为他鼓掌。团结它不断地抨击着我的心。树影斑驳在那广玉兰下只有时间亘古公允假如可以我愿永守那段时间《难忘的一课》读后感2学了《难忘的一课》这篇课文我深深感受到了台湾人民深厚的爱国情意。课文讲解并描述了抗日斗争成功以后作者来到一座乡村小学见到一位年轻的台湾老师吃力地教孩子们学习祖国的语言文字──我看到这里心里非常感慨……台湾被日本人占据了五十年而这位老师还非常年轻虽然老师对祖国的语言文字还很生疏但他还是那么耐性又仔细地教着孩子们他一笔一画地书写汉字的情景深深印在我的心上。这位老师还带着作者来到大礼堂中参观“以前这里都是日本人的伟人画现在光复了都换成了中国历代的名人画像。”是的孔子、郑胜利、孙中山才是台湾人民心中的英雄啊我和作者一样被这剧烈的民族精神感动了……看着看着我不禁想起了台湾在日本统治下的那艰难的五十年。从1895年到1945年在殖民的统治下()过着亡国奴的生活。1937年日本发动侵华斗争后日本殖民当局把台湾变成了他们的斗争基地。为了让全台湾人民孝忠日本这个目的。他们尽然把台湾全部的报纸都变成日文报纸还把中国人常去的寺庙都关闭强迫老百姓改用日本姓名平常运用日语学习日本的风俗习惯改换宗教信仰参拜日本神社……总之他们想彻底歼灭台湾的中国文化和台湾人民的民族意识。但是日本人没有想到的是台湾人民的爱国之心是恒久都不能消逝的他们的野蛮企图只会让我们更团结更强大。经验了五十年的风雨归程台湾光复了《马关条约》这个不同等的条约解除了。台湾最终不再受日本人的压迫和奴役了台湾人民的脊背最终挺起来了。文章学完了可我的心久久不能安静我的耳畔好像萦围着那位台湾老师和学生充溢激情的话语──“我是中国人我爱中国！”《难忘的一课》读后感3学了《难忘的一课》后我的心情久久不能安静。课文主要讲解并描述了抗日斗争成功后台湾回到祖国的怀抱“我”在台湾的一所乡村小学见到一个年轻的台湾老师仔细教孩子们学习祖国语言文字的动人情景以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。文中“我是中国人我爱中国。”这句话让我备受震撼和感动因为这句话饱含着台湾人民剧烈的民族精神和深厚的爱国情意读着这句话我的心和作者的心和台湾人民的心紧紧的连在了一起。读着这篇课文我又想起了老师曾经给我们读过的都德的《最终一课》。小弗朗士不爱学习每次上学总是迟到普法斗争后法国战败被迫学习德语小弗朗士再一次来到学校他走进教室看到同学们和一些乡亲们都站在教室里韩麦尔先生身着礼服神情肃穆地给同学们上最终一节法文课小弗朗士这才感到懊悔懊悔自己以前上学总是迟到懊悔自己以前不好好学习懊悔自己以前不好好学习祖国的语言文字……想到这儿我的眼角不由得模糊了……同学们想想光复后的台湾同胞们第一次吃力地学习祖国语言的情形以及小弗朗士上最终一节法语课时的懊悔我们有什么理由不好好学习祖国的语言文字呢？