学生社区模式下高校管理育人工作的实践探索.pdf

学生社区模式下高校管理育人工作的实践探索岳海洋摘要：随着高考大类招生制度的推进班级作为学生教育、管理、服务的主要组织载体受到挑战。而以学生住宿区域为中心的高校学生社区逐步确立它不仅是学生生活、休息的场所更是课堂的延伸是学生成长和获取信息、交流思想、沟通感情的重要场域。本文以H高校在学生社区模式下管理服务工作的探索为例对高校学生社区管理育人工作创新模式进行探究。关键词：学生社区;管理育人《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》明确指出“要高度重视大学生社区、学生公寓的学生思想政治教育工作。”第26次全国高校党的建设工作会议召开以来教育部积极推进“一站式”学生社区综合管理模式建设试点工作各高校也开始积极探索学生社区建设。高校后勤管理工作每天都与学生发生着紧密关系负责着学生在校园里的衣食住行如何在学生社区的模式下把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来挖掘育人要素完善育人机制充分发挥管理育人的作用成为提升高校思想政治教育工作质量的重要元素。一、高校管理工作适应学生社区模式的必要性与紧迫性“社区”community一词源于拉丁语其意思是指共同的东西和亲密伙伴关系。德国社会学家腾尼斯将社区解释为一种有同质人口组成的、具有价值观念一致、关系密切的有人情气氛的社会群体。我国社会学家认为社区是在一定地域内发生各种社会关系和社会活动具有特定的生活方式并具有归属感的人群所组成的一个相对独立的社会实体。伴随着时代发展班级建设的管理背景日益复杂如多样化人才培养机制的实施对班级管理的冲击学分制选课造成的教学班与行政班的不统一导致的学生分散互联网环境下学生面对面交流联系的弱化以及校园文化及社团的蓬勃发展等方面都使得传统意义上的班级管理机制面临多样挑战。随着高考制度的进一步改革大类招生制度在各高校中开始执行以班级为单位的组织体系又受到进一步冲击而以学生宿舍为基本细胞包括学生食堂、文体活动场所和宿舍区商业服务网点等在内的学生课堂学习之外生活、学习、活动的校园特定区域即学生社区变得越来重要。它不仅是学生生活、休息的场所更是课堂的延伸是学生成长和获取信息、交流思想、沟通感情的重要场域。心理学家库尔特·考夫卡在其场域理论中指出人的每一个行动都是被他行动所发生的场域影响的而场域也不单单只是指物理的环境也是指他人的行为以及与他行为发生相连的许多其他因素。根据这一理论学生所处的学生社区就是一个场域学生受到来自于场域中的社区文化对他们的影响进而影响学生的具体行为。中国著名教育家陶行知提出的“生活即教育”美国教育家杜威提出的“教育即生活”以学生住宿区域为中心的高校学生社区逐步成为高校思想政治教育和学生成长成才的重要场所。二、H高校在学生社区模式下开展管理育人工作的探索H高校是一所211综合类高校2007年开始两校区办学。新校区投入使用伊始教学设施、师资力量等传统的学院模式还未全部进入新校区传统教育模式有些力不从心。在这种背景下生活园区这一场域逐渐成为高校管理工作的重要场所。H高校充分挖掘生活园区育人元素通过管理力量下沉、空间改造、主题教育、信息一体化建设等提升管理育人工作实效。1.推进“三同”打通育人最后一公里学校辅导员队伍是学生思政工作的骨干力量学校在新校区改造18间园区辅导员公寓组织辅导员深入到学生中去围绕学生、关照学生、服务学生积极了解学生思想动态开展思想引领、党团建设、学业指导、生涯咨询、园区文化等活动把思想政治工作与帮助学生排忧解难结合起来畅通沟通渠道及时反馈学生的合理诉求。2.打造管理育人的空间向度时间和空间不仅是物体存在的基本客观形式、人类认识世界的不同维度而且在教育中发挥着基础性的作用。随着大众传媒和移动智能终端的大面积普及相比于在公共生活区中进行面对面的交流学生似乎更习惯于回到各自的寝室沉浸于各自的手机或电脑之中而这无疑是不利于高校育人工作的开展它极大地减弱了学生之间、师生之间的交流时间削弱了教育的效用。H高校高度重视打造校园环境与当代设计理论相结合积极改进学校公共空间和个人空间的布局和转换用空间聚集学生达到管理育人的目标。H高校积极推动学生公寓“六T”标准化建设对学生宿舍、食堂进行空间改造傾力打造集师生就餐、学习研讨、文化交流于一体的现代化“第三空间”等着力推动学科、课堂、教师、朋辈等各类育人资源向学生社区延