游戏教学在幼儿教育中的运用策略.pdf

游戏教学在幼儿教育中的运用策略摘要：游戏教学在幼儿教育教学中的运用对于启发幼儿智力增长幼儿见识拓展幼儿思维培养幼儿团结、协作的意识和精神都有着不可替代的作用。在素质教育背景下各个幼儿园根据本园的特点和幼儿的教育需要采用各种各样的游戏教学在一定程度刷新了幼儿教育原有的模式推动了幼儿教育的发展。关键词：游戏教学;幼儿教育;运用策略中图分类号：G61文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）02-0172-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.166传统的教学方式并不适用于3—6岁的幼儿所以幼儿园在教育教学中幼儿教师要根据教学内容与幼儿的学习需要采用一些游戏教学让幼儿积极参与把幼儿快速带入学习过程使他们在参与中启发智力、增长见识。同时调动幼儿学习的积极性通过游戏培养幼儿团结、协作的精神增强幼儿的身体协调能力、动手能力等全面促进幼儿的健康成长为其以后的学习、成长打基础。那么作为幼儿教师如何在幼儿教育中运用游戏教学使幼儿快乐成长呢？一、为幼儿营造游戏的课堂氛围在新时代的课堂教学中讲究课堂气氛与氛围的营造是为了让学生感受到学习的快乐从而放下学习的负担更好地学习。幼儿教育也是一样尽管由于幼儿的天性和学习需要在课堂中融入了各种游戏但如果教师的使用方法不得当教学方法还是严肃有余、活泼不足使游戏程式化、步骤化、任务化再好玩、有趣的游戏都会失去其趣味性使幼儿感受不到游戏的快乐和学习的快乐。为了使游戏在课堂上发挥作用幼儿教师在教育中融入游戏的同时要想办法结合幼儿学习和教育的需要以游戏音乐背景、图片和图画展示、一些相关的游戏规则、游戏活动的目的介绍等为幼儿营造和谐、民主、积极、宽松的氛围。先把幼儿吸引进来才能使幼儿参与其中并通过游戏、学习获得相应的知识增长一定的技能同时也启发幼儿的智慧增长幼儿的见识使幼儿在愉悦、宽松的游戏氛围中学习、成长。当然幼儿在参与游戏的过程中教师可以用生动、有趣的语言为他们讲游戏的来历、作用及有趣性如老鹰捉小鸡、手口一致数数、用卡片说话、原地拍球等等增强幼儿的目的性调动他们的积极性使游戏教学能更好地完成教学目的。二、合理、科学地为幼儿规划游戏的场地合理、科学的游戏场地既是保证幼儿安全的首要条件也是保证游戏教学顺利开展的关键。所以幼儿教师在根据教学需要选择游戏的同时也要相应地选择适合的场地这样才能真正发挥游戏教学的作用也才能让学生彻底投入到游戏中展示自己、释放自己。如手口一致的数数游戏、用卡片说话等游戏就可以在教室里组织幼儿们进行既活跃气氛还能调动幼儿的积极性。但是如是拍球游戏、老鹰捉小鸡等游戏就要带幼儿到宽敞的空间进行如铺着塑胶的操场宽敞的活动室等使幼儿能在游戏的过程中施展和增长自己的技能。三、让游戏与幼儿的生活结合起来任何阶段的学习都是为了更好地生活和实现自我的价值幼儿教育也不例外。教师一定要在教学中关注幼儿的实际生活经验设计一些与幼儿生活相适应贴近生活的游戏如角色互换、超市购物、餐厅服务等增强幼儿理解拉近游戏与幼儿生活的联系使幼儿在游戏中体验、感悟发挥游戏教学的作用。如在超市购物中强化幼儿对数字的认识以及用相应的钱买相应的物品;在餐厅服務中让幼儿通过点餐、询问增长幼儿的交际能力、语言能力;角色互换中可以让幼儿体验当妈妈的辛苦、当教师的不容易等让幼儿更加了解人与人之间的交流和理解使幼儿更加懂得如何体谅身边的亲人、教师、小伙伴等等。通过这些与幼儿生活十分密切的情境游戏教学既能活跃课堂气氛让幼儿与课堂融在一起也能增长幼儿对生活的认识对人与人之间交际的认识全面提高幼儿的生活能力促进课堂教学。四、努力发挥游戏教育的作用和功能任何教学的方式方法都有内在的目的游戏教学在幼儿教学中的运用也有其目的性那就是根据教学内容通过相应的游戏更好地实现教学目标增长幼儿知识的同时提升幼儿的各种能力培养幼儿的情感激活幼儿学习和游戏的兴趣促进幼儿全面发展实现幼教的目的。在组织幼儿进行“剪纸”游戏的过程中教师就可充分给他们讲解剪纸的艺术背景和发展轨迹让他们了解剪纸的特点、特征让他们在游戏中学习和掌握剪纸的要领剪出他们喜欢的动物、图形、人物等。如此既能发掘幼儿的潜能力增强他们动脑动手的能力还能弘扬我国的传统艺术和文化使幼儿感受到我国传统艺术的魅力培养他们的爱国情怀从而有效完成教学任务。总之游戏教学作为幼儿教育教学的主要手段之一既要在游戏中掌握安全第一的原则还要融入幼儿的生活发挥游戏的教学功能实现游戏的教学目的增长幼儿的见识和能力。切不可为了游戏而游戏使游戏失去其教育意义影响教学的质量和目标的实现。