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“校企合作模式及运行机制”研究与探讨摘要：通过对濮阳职业技术学院校企合作模式及运行机制研究指出了多元化的校企合作模式中存在的问题并从政府、企业与学校三方面就如何深化校企合作提出了相应的解决措施为深入研究校企合作提供了理论依据和具体例证。关键词：高职院校校企合作合作模式运行机制《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出“要调动行业企业积极性建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制制定促进校企合作办学法规推进校企合作制度化”的发展目标。在此目标引领下职业教育校企合作各个层面呈现出许多新的变化和发展积累了许多具有特色的典型经验。十多年来濮阳职业技术学院积极探索与实践校企合作有成功的经验也有失败的教训。目前校企合作模式呈现多样化呈现良性运行态势探索出一条内涵发展与改革之路。一、校企合作运行机制高职教育的目标是为社会培育专业技能型人才而企业的目标是实现企业利润的最大化二者价值取向不同要建立可持续发展的、长期的合作关系必须搭建一个能够良性运行的合作平台研究制定符合校企双方利益的管理制度整合校企双方资源调动企业和院校的积极性实现技术互帮、管理同步良性运行的合作机制。濮阳职业技术学院成立了校企合作专职管理机构――校企合作办公室由学院副院长兼任办公室主任配备专职管理人员若干名专门管理与协调校企合作事项。办公室与各合作企业共同组建若干个校企合作联合会制订《校企联合会章程》《联合会行政制度》等十余项管理措施为校企合作良性运转提供了政策保障。联合会内部管理结构有董事会、股东会、监事会会长由合作企业管理人员担任校方任命相关教学系主任或专业带头人担任联合会副会长联合会实行会长负责制。这种校企合作管理机制是基于各合作企业为主体的管理模式明晰了校企责、权、利的关系是一种校企利益共同体的新模式。目前学院工商管理系与本市最大的零售商集团“濮阳市百姓量贩有限公司”成立了“百姓量贩”校企合作联合会；机电工程系与“黄甫驾驶员培训学校”“濮阳高温耐火材料股份有限公司”分别成立了“黄甫驾校”“濮耐”校企合作联合会；生物工程系与大北农河南分公司成立了“大百农”校企合作联合会等。各个校企联合会在政府、行业协会等部门指导下依据合作章程以人才和技术这一共同利益为基础以校企资源优势互补为前提以校企深度融合为抓手以人才培养为核心以教学共管、计划共定、基地共建为依托根据各企业自身的特点制定有明确的合作计划、任务、目标、期限和规则是企业走进校园的引领者是校企文化融合的平台更是强化学生职业能力的平台实现了教育与产业、学校与企业、专业与岗位的良性互动。二、校企合作模式校企合作是高职院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享以切实提高育人的针对性和实效性提高技能型人才的培养质量它是高职院校办学的基本要素。濮阳职业技术学院校企合作模式概括起来可分为以下几种：1.举办冠名班学院园艺技术专业与大北农集团合作举办了“大百农”班；市场营销专业与百姓量贩有限公司合作举办“百姓量贩”班；应用化工专业与河南恒润化工集团有限公司合作举办“恒润化工”班；濮耐高温材料股份有限公司、中拓石油工程设备有限公司等打破专业界限进行专业重组与石油化工、机电一体化、会计电算化等相关专业进行合作分别举办“濮耐班”“中拓班”。另外还有“雪牛班”“中储粮班”“奇瑞班”等十几个冠名班。冠名班本着学生自愿的原则与培养单位签订用人协议按企业用工标准校企双方共同制订人才培养方案和教学计划共同参与人才培养过程最后由用人单位按照协议约定安排学生就业。并且在校学习期间企业为学生提供一定数量的奖学金鼓励学生深入学习冠名企业的专业知识培养学生的企业意识。通过这种方式培养的学生针对性强学习兴趣高学生既能了解企业的实际又熟悉企业的生产过程和企业文化有较强的职业岗位能力。举办冠名班促进了学院专业建设和课程改革也为企业量身定制培养了专业一线技术人才实现了校企双赢。2.顶岗实习学院食品专业与郑州三全、南京喜之郎园林技术专业与绿城园林工程公司石油工程技术专业与中原石油工程有限公司应用化工专业与中原乙烯和中原大化建筑工程技术专业与濮阳宏亚建设集团计算机应用技术专业与郑州瑞拓通信咨询有限公司等专业分别签订了学生顶岗实习协议。目前学院所有高职类专业均按照校企合作办公室制订的“千企百单”规定的要求与相应的企业签订有顶岗实习协议。根据顶岗实习企业实际用工要求打破学期界限实行弹性学期分别安置到相应的企业顶岗实时间不低