学案-全国-2014_2014届九年级化学上册 4.rar

4.1爱护水资源【学习目标】：1.了解世界和中国的水资源状况。2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。一、课前导学部分：【课前知识积累】搜集有关水资源和节水的资料。可以通过书籍、报刊杂志、互联网等途径搜集。【情境导入】1、俗话说“人可三日无食，但不可一日无水”这是什么原因呢？2、“长寿村之谜”：于都县小溪乡坳下村总人口200多人，百岁老人三四个，80岁以上的习以为常，双胞胎五六对。这是什么原因呢？（2010年4月《赣南日报》）知识点1：人类拥有的水资源【阅读】课本至70页内容，思考以下问题：1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______；我国人均水量最少的省是____。3.世界上有人口处于缺水状态，工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，知识点2：爱护水资源【阅读】课本至72页内容，爱护水资源1.节约用水：提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。2.防止水体污染：（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。（2）水体污染源：①工业污染：工厂的“三废”(、、)倒入江河、地下，污染江河和地下水。②农业污染：、的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活及生活的任意排放，造成水的污染。中国节水标志④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。(3)水体污染的危害：破坏，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。（4）水体污染的防治措施:①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。②农业上：提倡使用农家肥，合理使用和。③生活上：污水实行。二、以学定教部分（由教师根据班级情况、学生情况完成）三、展示激学与拓展提升部分【调查问卷】请您填写以下问题，按实际情况，同意或您是这样做的打“√”，不同意或您不是这样做的打“X”。1、家里洗米的水不直接倒掉，而是二次利用，如浇花等。（）2、在每次洗手的时候，总是开着水龙头等手搓完肥皂洗完再关。（）3、洗澡用水两桶或以上吗？（）4、家里水龙头坏了的时候，您总是第一时间就去修理吗？（）5、在其它地方，例如饭店，看到厕所的水龙头没关，会马上关掉。（）6、经常提醒别人节约用水吗？（）7、面对一些浪费水的陌生人，您会勇于指出吗？（）8、您经常泡缸浴吗？（）9、经常用大量的水洗东西吗？（）10、喜欢打水仗。（）11、经常看到节约用水的广告。（）12、虽说水资源缺乏，但水还是源源不绝的从您家水龙头里流出，因此不必节约用水，也不会节约用水。（）13、节约用水从我做起，再督促身边人也从自己做起，这样我们才不会用水紧缺。（）14、思考过关于水的问题，并履行节约用水的义务。（）15、曾经计算过一个滴水的水龙头究竟会浪费多少水。（）16、家乡的工厂经常排放未经处理的污水进入河流。（）17、家乡的河流多是又黑又发臭的。（）18、您知道全球的水只有百分之一是淡水，其余均不可食用。（）19、您知道中国很多地方都在闹水荒。（）20、做完这份问卷调查，您决定节约水了吗？（）希望您能了解到我国水资源的紧缺，节约用水！谢谢！【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？三、自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）1.下列关于水的叙述正确的是（）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2.目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（）A、淘米水用来浇花B、开发利用地下水C、使用节水龙头D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3.下列用水行为不符合节约保护水资源这一主题的是（）A.农业生产中要合理使用农药和化肥B.工业废水和生活污水处理达标后再排放C.将工业冷却水进行循环利用D.用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）A、园林喷灌B、工业用水重复使用C、口杯接水刷牙D、不间断地边注水边洗衣5.新制的蒸馏水不宜用于养金鱼