学案-湖北-2018_湖北省武汉市江夏区九年级化学下册 第十单元 酸和碱 第4课时 中和反应导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

3第四课时-中和反应学习目标：1.掌握无明显现象中和反应是否发生的判断，反应后物质组成（反应程度判断）2.掌握中和反应的实质及应用学习重点：无明显现象中和反应是否发生判断，反应后物质组成（反应程度判断）。学习难点：无明显现象中和反应是否发生判断，反应后物质组成（反应程度判断）。学习过程：一：情景引入1.当场检测（1）酸溶液为（填“酸性”“碱性”或者“中性”），碱溶液为（填“酸性”“碱性”或者“中性”），氯化钠溶液为（填“酸性”“碱性”或者“中性”）。（2）写出下列反应的化学方程式A．氢氧化钠溶液与稀盐酸反应B．氢氧化铜与稀硫酸反应2.酸碱反应的实质是__________________，中和反应的概念__________________。二：知识导学（讨论探究）1.向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸；观察到什么现象？2.如何判断强酸（如盐酸）与强碱（如氢氧化钠）发生反应？3.反应程度（反应后物质组成）探究4.中和反应应用三：提出问题1.氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸现象为__________________________;2.判断反应确实发生方法一：方法二：方法三：你的依据分别是什么？3.下图表示氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的图像该反应是_________滴入_________.(2)A点溶液中溶质是_________；B点溶液中溶质是_________。4.操作步骤现象和分析（1）在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，逐滴滴入稀盐酸，并不断搅拌（2）取（1）中变为无色的溶液2滴滴在玻璃片上，置于酒精灯上加热（3）在（1）反应后烧杯中加入10mL碳酸钠溶液，并不断搅拌溶液中有气泡产生（1）溶质是什么？（2）若将酚酞换为石蕊，现象如何？5.酸性土壤用_________中和；碱性土壤用_________中和；胃酸过多用________中和。四：归纳小结对于没有现象的中和反应可以用_________；_________；_________判断反应发生，反应后溶液中溶质成分可以通过实验及图像分析得出。五：达标检测1.下列实际应用中，利用中和反应原理的是（）①用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸②用碳酸氢钠治疗胃酸过多③用熟石灰改良酸性土壤④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬处（分泌出蚁酸）止痒．A．①②B．②③④C．②③D．①③④NaOH溶液的体积/mLbpH7a010202.数字化装备正逐步进入宜昌市的各个校园。在盐酸和氢氧化钠反应的过程中，下图是利用数字化传感器得到的溶液pH变化图像。⑴反应的化学方程式为；⑵当溶液呈中性时，所消耗氢氧化钠溶液的体积是mL；⑶图中b点所示溶液中，含有的溶质是。3.某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习，进行了如下实验：实验一：取5mL氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶液，可观察到现象为_________，然后加入稀盐酸，用玻璃棒搅拌，溶液褪为无色，有关的反应方程式为_________．实验二：对实验一反应后溶液中的溶质进行探究．【提出猜想】猜想一：只有NaCl猜想二：有NaCl和NaOH猜想三：有NaCl和HCl你认为猜想_________不合理，其理由是_________．【设计实验】实验操作实验现象实验结论取反应后的溶液于试管中，加入_________________猜想三成立【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法，你认为需向酸性土壤中加入_________进行改良．