人教版高中历史必修2教案：《3古代商业的发展》.docx

第3课《古代商业的发展》教学设计教材分析本课为人教版必修（II）第一单元第3课具有承上启下的作用它既是第2课《古代手工业的进步》的延伸更是对第4课《古代经济政策》起到抛砖引玉的作用。本单元主要介绍古代中国各个历史时期经济的基本结构和特点。虽然中国古代文明是农耕文明但古代商业是古代经济结构的一个重要组成部分农业、手工业和资本主义萌芽与商业的发展有着不可分割的联系从这个角度来看这一课是本单元不可缺少的一个部分。同时学习这一课也具有重要的现实意义对我国建立社会主义市场经济体制有巨大的借鉴作用。教学目标[来源:学§科§网]【知识与能力】[来源:]（1）了解我国古代商业发展的特点培养学生论从史出的思维。（2）识记我国古代各历史时期商业发展的概况提高学生梳理分析知识的能力。（3）理解商业的发展是一定历史时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果增强学生的逻辑思维能力。【过程与方法】（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出循循诱导层层剖析。（2）鼓励学生大胆地回答问题提示学生用一定方法分析问题和解决问题为学生展示自我提供机会和平台。（3）学会自学探究用历史比较法、阅读法、观察法、问题探究等方法进行历史问题的分析和解决。【情感态度价值观】（1）学习明清时期的商帮培养学生学习徽商和晋商艰苦奋斗的精神树立正确的竞争意识。（2）通过对比分析郑和下西洋和西方的新航路开辟培养学生尊重知识、崇尚科学的人生态度。（3）通过学习明清时期的对外贸易衰落培养学生积极开拓的态度树立对国家和民族的历史责任感和使命感。教学重难点【重点】中国古代商业产生发展的特点；中国古代对外贸易的发展和萎缩的原因[来源:学§科§网]【难点】重农抑商下的古代商业如何得到发展课前准备学生对于经济史的掌握难度比较大再加上学生在初中学习历史有普遍较差因此在讲述经济史的内容特别是古代经济史时需要我们尽量联系实际借鉴浅显的例子深入浅出的讲述给学生。通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史；鼓励学生大胆地回答问题提示学生用一定方法分析问题和解决问题为学生展示自我提供机会和平台。教学过程【导入新课】材料导入法——春秋战国时期在我国江苏省及福建省有两个诸侯国一个是吴国一个是越国。在两国争霸战争中吴国灭掉了越国。越王勾践非常痛苦想要复国有一位谋士范蠡辅佐越王奋发图强终于灭掉越国报仇成功。范蠢辅佐越王勾哉灭吴复仇后颇为自得地说我为越国献了七条计策越王只用五条就获得了成功。往后我想把这些策略用到治家上；他放弃官职来到货物集散交易中心之地陶经营商业改名朱公。范蠡经商取得了巨大成功被称为陶朱公。后世商人尊他为祖师。从该故事中我们可以看出从范蠡身份的转变你对春秋战国时期商人有什么看法？（商人地位提高）。由此导入新课。【新课讲授】一、重农抑商下的古代商业1．商周时期商业产生商人在商品交换中使用海贝、骨贝等货币且商业为官府控制。到春秋战国时期由官府控制商业的局面被打破、出现许多商品市场和商人。春秋时期著名的大商人有郑国的弦高、孔子的弟子子贡和范蠡；战国时期著名的商人有魏国的白圭、吕不韦。战国后期各国铸造流通的铜币种类增多形状各异有的模仿农具有的模仿各种工具也有的模仿贝的形状。货币的数量大种类多反映了商业较过去发达。商品交换的发展促进了城市的繁荣。2.秦汉时期商业初步发展如果说商周时期是我国古代商业产生阶段；那么秦汉时期商业已取得初步发展。【合作探究】秦汉时期我国商业初步发展的原因和表现分别是什么？原因：秦始皇统一货币、度量衡修建驰道；汉代“开关梁弛山泽之禁”；两汉开通了陆上和海上丝绸之路表现：西汉富商大贾周流天下对外贸易发展出现了许多商业中心3.隋唐时期商业进一步发展隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期商业取得进一步发展。由于农业经济的发展、手工业的进步特别是隋朝时开凿的贯通南北的大运河促进了商品流通范围的扩大。唐代还出现了柜坊和飞钱。柜坊专营货币的存放和借贷是我国最早的银行雏形比欧洲地中海沿岸出现金融机构要早六七百年。4.宋元时期商业空前繁荣主要表现为：商业经济空前繁荣商业环境相对宽松。【合作探究】宋朝空前繁荣的商业局面出现的原因有哪些？①结束分裂走向统一为经济发展奠定基础；②农业、手工业的高度发展为商业的兴盛提供了坚实的物质基础；③政府逐渐放松对商品交易的限制；④水陆交通的便利有利于对外贸易的发展；⑤纸币的出现和应用促进了商业的繁荣。（补充说明：交子：世界上最早的纸币北宋时产生于四川便利了商业活动促进了商业的发展；榷场：辽、宋、夏、金时期政府在边境地区设立的收税贸易市场促进了民族间的经贸交流。）在此基础上宋朝商业空前繁荣更为元朝商业的发展奠定了基础。元朝实现了国家的空前统一为经济的进一步