初中生物学会考总复习策略.doc

初中生物学会考总复习策略课程改革给初中生物学教学注入了新的活力。如何进行复习应考提高学生的升学成绩呢?这是初二生物教师面临的问题。下面是我在教学实践中所采取的方法仅供参考。1、认真学习有关的规定把握考试方向首先中考的命题是以《义务教育课程标准》为依据的。因此我重视学习研究《课标》明确考试不仅重视考查生物学基础知识、实验技能、探究能力情况而且重视考查学生对科学、技术与社会的相互关系的理解对科学本质的理解以及运用所学知识分析和解决问题的能力关注学生创新精神、环保意识、科学态度和良好习惯。其次认真学习《宜昌市生物学科考试说明》深刻领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。通过学习明确复习的方向把握重点做到胸有成竹有的放矢落实到位充分利用有限的时间有效地提高初中生物学总复习的教学质量。2、以章节复习为主专题复习为辅高考生物的复习往往要分为几轮而中考生物的复习由于考试的要求不是很高而且时间有限基本上只能进行一轮的复习。考虑到学生对生物的重视程度不够平时花在生物学习上的时间较少有不少知识已经遗忘了因此我主要以章节复习为主。在复习的过程中注意抓住主干知识详细讲解突出重点攻破难点对于各章节里的实验也是做深入的分析使学生掌握实验的基本原理和步骤在此基础上注意把相关的知识联系和比较从点到线到面尽可能形成知识的网络加深学生理解和记忆夯实基础。最后阶段即考试前一周时间让学生再次重温书上的基本概念、基础知识和基本规律防止复习了前面忘后面复习了后面又忘前面对掌握差的部分进行查漏补缺还要让学生看做过的练习题和试卷侧重看解题的思路和方法。一些重要的、难度大的部分单列进行专题复习。如对照实验是一个难点学生不容易掌握变量的控制很难分清实验组和对照组针对这种情况我除了指导学生阅读课文中有关内容理解其概念还把课本中所有的对照实验都找出来列在一起进行分析对比并精选一些典型的习题练习和讲解收到了较好的效果。3、勤于制作课件利用多媒体辅助复习在复习阶段利用多媒体辅助教学有很多优点能更好地将课程内容浓缩系统化条理化并配以图片、文字、声音、动画等既生动形象大大节省板书时间又可安排一定数量的题目让学生练习讲练结合大大地提高了复习的效果。特别是遇到一些抽象的内容如何在短短的时间内化抽象为具体使学生顺利快速地理解这部分内容呢?多媒体能辅助完成任务。如在复习“免疫”这部分知识时可制作动画进行多媒体教学。学生可清晰地观察到三道防线的作用和免疫的功能有效地完成该部分知识的复习。在复习期间我总共制作或下载了20个课件出了大量的习题让学生做并当场进行讲评大大地提高了学生复习的积极性加深对知识感性认识和记忆。4、重视书本上的插图指导读图作答从去年的中考生物试题来看看图作答题占有相当大的比重这些图像直接或间接来自于课本这就提醒我们在复习时应重视课本插图的复习。在现行的初中生物新课程教材中有大量的插图。这些插图概括性强、生动直观是对课本内容的高度浓缩其作用是语言、文字无法代替的。因此在复习过程中我重视对图像的复习指导学生读文对图、看图释文、文图活用、读图解题使图文结合提高学生对图像的理解和运用的能力。5、经常考试及时讲评考试是检查复习效果的最好方法通过考试可以了解学生对知识的掌握情况知道学生在复习过程中存在着哪些缺陷及时进行弥补。因此平时我经常进行考试。我按照中考的形式出题出题时充分考虑到难度、覆盖面、题量、不与学生练习册上的题雷同等这些题从哪里来?完全靠自己想出来是不现实的我平时已经积累了大量资料建立了题库另一个重要的来源是互联网我经常上网下载各校的考试题经过精心挑选综合而成。每次考试我总是尽快进行批改并及时做试卷讲评。做试卷讲评不仅仅是为学生提供标准答案或参考答案更重要的是要讲出答题的思路明确题目包含着哪些知识点还要分析学生普遍存在错误的原因使学生掌握解题的方法:仔细审题看题目的题干表达了什么样的信息找出已知的条件和隐含的条件排除迷惑条件问的又是什么问题涉及哪些方面的知识找到解决问题的切入点还要强调注意用规范语言准确地表达。6、关注社会热点、新闻焦点及联系生产生活实际进入课程改革以后考试出现了这样的倾向就是出题更注重紧密联系社会、科技发展、生产生活实际。这类问题的显着特点是“起点高落点低”换句话说“题在书外理在书内”解答的基础仍是熟练掌握教材的基础知识和基本方法能力。在复习的过程中我很注意收集电视新闻和报刊杂志上与生物学有关的热点新闻特别是与宜昌有关的。在复习过程中我还经常搜集与生物学知识有关的生活与生产实例引导学生思考利用所学的生物学知识和原理解答实际问题。黄牛的黄皮肤和水牛的黑皮肤是不是相对性状?有相当一部分人不能正确回答。通过两个问题分析一是加深理解“相对性状”这一概念二是区别“种”和“品种”两个概念。提高初中生