2022《认识朋友》教学反思.docx

2022《认识朋友》教学反思《相识挚友》教学反思身为一名人民老师教学是重要的工作之一通过教学反思可以很好地改正讲课缺点那么你有了解过教学反思吗？下面是我为大家收集的《相识挚友》教学反思欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。《相识挚友》教学反思1本学期我任教一、四、五三个年级的音乐课除了五年级外一年级和四年级都是刚相识的新同学从近几年任教一年级的阅历来看我认为：很快地记住学生的名字对学生和老师都是相得益彰的事情所以记忆上百个孩子的名字成为我第一课的首要任务。为了更好地了解他们并为我以后的教学做好铺垫在一年级我借助他们学唱的第一首歌曲《你的名字叫什么？》的内容以“一问一答”的演唱形式来记忆孩子们的名字。这样一节课下来孩子们不但学会了歌曲记住了同学的名字使我也相识了好多小挚友并记住了好多学生的名字。还告知他们：想叫老师很快记住你你就主动表现。这样既激发了他们的学习爱好给他们树立自信念又能为我的课堂教学提高效率。在四年级因为还没有来新的教材我就采纳通过复习、巩固旧知然后提问的形式来记忆孩子们的名字；为了激发他们上好音乐课的热忱我有意读错个别孩子名字的读音引起他们的有意留意加深他们和我的印象。就这样每当我若有所思地念出学生的名字看到他们欣喜、傲慢的神情我的心里总是甜滋滋的。我的.第一节课胜利了。《相识挚友》教学反思2在家里还是一个众星捧月的珍宝今日就要独立地走向幼儿园生活了。大部分孩子经过了暑假班能很快地融入到集体生活中我们老师也主动营造爱的环境帮助他们开心地走进幼儿园说声“幼儿园真好”让幼儿园在幼儿心目中变得无比可亲可爱。今日的社会活动——相识挚友。第一环节引导幼儿说说自己的名字。有的孩子能用一般话流畅地大声说出自己的名字有的孩子则闭着嘴巴不愿说。分析缘由可能是不会说一般话有的孩子性格比较内向。对这些胆小内向的孩子还要多加激励和帮助。当我问孩子们你在幼儿园里的这几天相识了很多小挚友你知道你的好挚友叫什么名字吗？这个环节孩子们表现得特别兴奋像睿睿小挚友还要走过去和他的好挚友抱在一起。为了更多的小挚友都能正确说出自己的名字和好挚友的名字。我利用两个手偶结合儿歌进行表演的形式让小挚友之间增进友情相互相识。“你是我的好挚友好挚友好挚友我们小手碰小手。”一边利用手偶来完成动作。孩子们慢慢地情愿念起了儿歌边念边做动作。第三环节邀请表演“你是我的好挚友”引导小挚友能边说边邀请好挚友个别羞涩的女生在老师的陪伴和引导下能相互拉着手。感受大家都是好挚友我们每天在一起做嬉戏真欢乐！最终老师总结：引导幼儿知道小一班就是一个大集体大家在一起做好挚友真好以后要一起玩玩具一起做嬉戏一起吃饭睡觉。纵观整个活动各环节紧密相连按部就班符合小班幼儿的年龄特点和接受实力。幼儿结合生活阅历大胆表达在这个社会活动中找到了自己的好挚友并知道好挚友的名字。还应当结合教化内容强调挚友间要相互帮助。我信任通过这次活动能让幼儿真正感受有挚友的欢乐。幼儿虽然到了生疏的幼儿园但只要有爱的环境有深爱他们极富耐性的老师我们坚信幼儿会沉醉到好玩的集体生活之中体验到另一群人给他们带来的欢乐。《相识挚友》教学反思3活动设计背景本学期刚开学孩子们刚过了一个新年大部分孩子还沉醉在新年的喜悦中习惯了晚起床迟到现象较多。加上本学期班上来了十多位新同学所以利用这次活动让孩子们说说自己介绍自己相互相识走进大家庭生活。活动目标1：观赏和理解故事《一百个新同学》能用完整的语言续编故事；2：幼儿乐于介绍自己。教学重点、难点1：幼儿大胆自然地进行自我介绍；2续编故事的语言表达！活动打算教学挂图及幼儿用书活动过程一.观赏和理解故事《一百个新同学》1.老师出示教学挂图请幼儿观看图画并说说自己发觉了什么？2.老师进行总结边讲故事边引导幼儿读图。二.续编故事：老师引导幼儿绽开想象请幼儿大胆说说听了这个故事的感受;老爷爷拿到小小书他能看懂吗？他跟动物在一起上课会发生什么故事呢？三.说一说：像大家介绍自己（可以说说新年的趣事）或介绍新挚友1.新的一年到来了小挚友们度过了一个什么样的新年呢？幼儿园开学了班里有什么改变吗？你相识了什么新挚友？2.幼儿进行自我介绍或介绍他人老师留意引导幼儿正确语言的表述。3.说说新学期有什么目标应当怎么做？四：结束部分：我们要像老师一样大方欢迎我们的新同学；我们也要向老爷爷一样爱学习。教学反思在活动中我结合学期刚开学的存在的现象绽开本次活动孩子们乐于共享过