高三政治常识的学习方法.doc

高三政治常识的学习方法高中三年级的思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育、马克思主义常识以及邓小平理论教育的的必修课程。它根据马克思主义政治学科的的基本观点以邓小平理论为指导通过讲授马克思主义关于政治、国家、民族、国家职能、国家形式、政党制度、民族、宗教、国际社会、时代主题等问题的基本观点和科学知识以及我国的政治制度、民族、宗教、外交政策的基本常识使学生了解我国的国家制度、治理国家的基本原则和国家的各项重大政策的知识引导学生开阔视野、廓清迷雾运用历史的、辩证的、阶级的观点和方法观察和分析社会的重要政治现象评价各种社会思想逐步培养学生的阶级观点、社会主义的国家观念、民主观念、法制观念和确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向;培养初步运用马克思主义的立场、观点观点和方法分析和解决实际问题的能力培养参与社会政治生活的能力提高学生的政治素质和思念道德素质。尽管大家已经学习了两年高中政治但是仍旧有不少同学问政治的学习方法在高三阶段我们要面对两大任务会考和高考(可能有些地方在高二已经进行了会考)在下面的叙述中我将简单地讲一下高三政治的特点和学习方法。首先我们有必要讲一下学习的出发点每年学到政治常识时有不少同学总是感到政治常识说假话、说空话。实际上在高二哲学常识学到过由于阶级立场不同会导致人们对同一事物的认识不一样。我们之所以对现实问题的看法与我们的课本上的观点(就是报纸广播宣传的观点)不一样关键的问题是我们没有站在一定的阶级立场上来看问题我们一定要站在国家、民族的立场上来看问题。当然也有我们对问题理解不深的原因但是关键是立场问题不对。八十年代曾经流行过一句话“理解万岁”其实就是要求设身处地的站在对方的立场上看问题考虑问题。(我们与家长之所以有代沟除了所处的时代不一样外就是由于我们没有站在家长的立场上想问题)。所以学习政治常识一定要用阶级分析法端正立场用阶级的观点看问题强化民族意识、国家意识、政权意识作为一个共和国的公民理所当然地要站在国家、民族的立场上考虑问题。政治常识编排独具匠心采用多种表现形式表达各课的主题和内涵利于学生理解和掌握教材的深刻含意。如前所述教材各课均由引语、正文(宋体、楷体)、设问小栏目、图片、阅读与思考、本课小结、练习等部分构成。就每一框题来说其文字有三种字体和对应的小栏目它们在表达内容上的作用是不同的。简单来说宋体为主干黑体为重点楷体为辅助。全框题的理论观点(学生必须理解和掌握的)以宋体来表达。如果去掉楷体只读宋体其上下文是相连的。宋体并不是只讲理论没有材料而是把理论的叙述和对材料的分析结合起来的。它是教材的主干部分同时是老师教学中要着力讲解的部分也是我们学习要着力加以重视的地方。黑体的作用以在课文中的地位来定。有的是为了划清大的层次有的是为了表述重要的概念或原理(按《课程标准》)的要求)有的是强调某一观点有的是作为一框题的总结等等。从形式上看它可以单独成句、成段又可以穿插于宋体之中。从内容上看黑体和宋体是作为一体不能分开的。宋体与黑体相连构成该框题的理论框架突出要理解的重点问题是一篇完整的“说明文”。楷体部分是辅助文(大体分五大类：扩展型、资料型、注释型、事例型、引文型)都是对正文的说明、注释或知识性的介绍有的是文字说明有的是具体材料、事例或数字供学生阅读课文时参考。正因为如此我们在学习中对黑体及宋体字部分要重点加以重视。有的同学觉得学政治不知道背什么其实就应该背这些内容这是我们解题的依据。考试中有些同学老是用自己的语言或是大白话答题毛病就在于对课本内容没有掌握。对于楷体字部分要注意建立楷体与宋体字和黑体字部分的联系宋体和黑体部分是观点楷体部分一般是解释性的材料是围绕观点服务的。这些材料一是加深我们对观点的理解二是起到一个抛砖引玉的作用让我们能够做到举一反三凡是类似的材料我们都可以往相应的观点上靠做到这一点我们的知识就扩展了我们的考试能力就提高了(有点急功近利)。因为现在的考试是以现实问题立意考查我们中学生分析、解决问题的能力“题目在书外答案在书内”“题目新观点不新”是它的突出特点。考试中有些同学看着一些新鲜的材料觉得不可理解不知道从何处下手其实根基就在于没有建立材料与观点的联系说句不好听的话根本上就没有理解观点。我们应该在背诵观点的同时理解材料建立观点与材料的一一对应千万注意是一一对应不要停留在大致了解有哪些观点而要理解观点与那些材料是一一对应的。所以我们在平常的学习中要注意阅读课本理解课本虽然不要求把课本内容记下来但是要知道大致那段内容大致是什么意思与那段材料是相对应的考试出现相似的内容时就可以用相应的原理来解答。除了认真看课本之外有两个方法可以提高这方面的能力一是认真看我们网校的课外拓展每期的课外拓展都是针对国内外发生的重大事件用我们学过的原理来分