高三《政治常识》教材特点和学习方法.docx

高三《政治常识》教材特点和学习方法尽管大家已经学习了两年高中政治，但是仍旧有不少同学问政治的学习方法，在高三阶段我们要面对两大任务会考和高考(可能有些地方在高二已经进行了会考)，在下面的叙述中我将简单地讲一下高三政治的特点和学习方法。首先，我们有必要讲一下学习的出发点，每年学到政治常识时有不少同学总是感到政治常识说假话、说空话。实际上，在高二哲学常识学到过，由于阶级立场不同会导致人们对同一事物的认识不一样。我们之所以对现实问题的看法与我们的课本上的观点(就是报纸广播宣传的观点)不一样，关键的问题是我们没有站在一定的阶级立场上来看问题，我们一定要站在国家、民族的立场上来看问题。当然也有我们对问题理解不深的原因，但是关键是立场问题不对。八十年代曾经流行过一句话“理解万岁”，其实就是要求设身处地的站在对方的立场上看问题考虑问题。(我们与家长之所以有代沟，除了所处的时代不一样外，就是由于我们没有站在家长的立场上想问题)。所以学习政治常识一定要用阶级分析法，端正立场，用阶级的观点看问题，强化民族意识、国家意识、政权意识，作为一个共和国的公民，理所当然地要站在国家、民族的立场上考虑问题。政治常识编排独具匠心，采用多种表现形式表达各课的主题和内涵，利于学生理解和掌握教材的深刻含意。如前所述，教材各课均由引语、正文(宋体、楷体)、设问小栏目、图片、阅读与思考、本课小结、练习等部分构成。就每一框题来说，其文字有三种字体和对应的小栏目，它们在表达内容上的作用是不同的。简单来说，宋体为主干，黑体为重点，楷体为辅助。全框题的理论观点(学生必须理解和掌握的)，以宋体来表达。如果去掉楷体只读宋体，其上下文是相连的。宋体并不是只讲理论没有材料，而是把理论的叙述和对材料的分析结合起来的。它是教材的主干部分，同时是老师教学中要着力讲解的部分，也是我们学习要着力加以重视的地方。黑体的作用以在课文中的地位来定。有的是为了划清大的层次，有的是为了表述重要的概念或原理(按《课程标准》)的要求)，有的是强调某一观点，有的是作为一框题的总结，等等。从形式上看，它可以单独成句、成段，又可以穿插于宋体之中。从内容上看，黑体和宋体是作为一体不能分开的。宋体与黑体相连，构成该框题的理论框架，突出要理解的重点问题，是一篇完整的“说明文”。楷体部分是辅助文(大体分五大类：扩展型、资料型、注释型、事例型、引文型)，都是对正文的说明、注释或知识性的介绍，有的是文字说明，有的是具体材料、事例或数字，供学生阅读课文时参考。正因为如此，我们在学习中对黑体及宋体字部分要重点加以重视。有的同学觉得学政治不知道背什么，其实就应该背这些内容，这是我们解题的依据。考试中有些同学老是用自己的语言或是大白话答题，毛病就在于对课本内容没有掌握。对于楷体字部分，要注意建立楷体与宋体字和黑体字部分的联系，宋体和黑体部分是观点，楷体部分一般是解释性的材料，是围绕观点服务的。这些材料一是加深我们对观点的理解，二是起到一个抛砖引玉的作用，让我们能够做到举一反三，凡是类似的材料我们都可以往相应的观点上靠，做到这一点我们的知识就扩展了，我们的考试能力就提高了(有点急功近利)。因为现在的考试是以现实问题立意，考查我们中学生分析、解决问题的能力，“题目在书外，答案在书内”，“题目新，观点不新”是它的突出特点。考试中有些同学看着一些新鲜的材料觉得不可理解，不知道从何处下手，其实根基就在于没有建立材料与观点的联系，说句不好听的话，根本上就没有理解观点。我们应该在背诵观点的同时，理解材料，建立观点与材料的一一对应，千万注意是一一对应，不要停留在大致了解有哪些观点，而要理解观点与那些材料是一一对应的。所以，我们在平常的学习中要注意阅读课本，理解课本，虽然不要求把课本内容记下来，但是要知道大致那段内容大致是什么意思，与那段材料是相对应的，考试出现相似的内容时，就可以用相应的原理来解答。除了认真看课本之外，有两个方法可以提高这方面的能力，一是认真看我们网校的课外拓展，每期的课外拓展都是针对国内外发生的重大事件用我们学过的原理来分析，一方面可以拓宽大家的知识面，另一方面也可以学以致用，加深对知识的理解和运用。现在的高考有时政化的特点，我们要积极适应。另一方法是订一份河南的中学生时事政治报(高中版)，这是一份很好的报纸，每年高考我都推荐学生定这份报纸，高考效果都不错。还有一个更好的办法，就是大家每天记时事日记，试着自己用学过的原理分析，可以把自己的分析通过mail发给我，当然也可以通过答疑与我交流(最好通过mail与我联系)，我们一起进步。搞好学习还必须要有较好的辅导书，辅导书不要求太多，有一两本就可以，根据我的经验，《志鸿优化设计》系列丛书和《黄冈考典》系列丛书，还有河南夏建新工作室出版的政治类的书不错。学生用了之后反映挺好。杂志除了《中学