高考数学解答题解题策略及步骤分析.doc

2019高考数学解答题解题策略及步骤分析在高考数学试题的三种题型中解答题的题量虽比不上选择题的题量但它所占分数比例较大在试卷中占有非常重要的位置。以下是解答题解题策略及步骤分析请参考。死记硬背是一种传统的教学方式在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式渐渐为人们所摒弃;而另一方面老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实只要应用得当“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。审清题意。这是做好解答题最关键的一步一定要全面、认真地审清语、图形和符号清题目中所给条件(包括隐性条件)及其各种等价变形恰当理解条件与目标间的关系合理设计好解题程序。因此审题要慢书写过程时可以适当提高速度。寻求最佳解题思路。在走好第一步的同时根据解答题的特点探求不同的思路是做好解答题的又一关键步骤。由于高考试题中的解答题设计比较灵活因此做解答题时应注意多方位、多角度地看问题不能机械地套用模式。寻求解题思路时必须遵循以下四项基本原则：熟悉化原则;具体化原则;简单化原则;和谐化原则。应当注意的是上述四项原则运用的基础是分析与综合运用分析法与综合法解综合题就是不断地转化与化归使问题大事化小小事化了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。处理解答题的常用思维策略。具体说来就是：①语言转换策略理解题意的基础;②进退并举的策略学会找思维的起点;③数形结合策略学会从形的角度提出猜想或找到解题方向再从数量关系加以科学证;④分类讨论策略化整为零的方式;⑤辨证思维策略从特殊性或反面看问题;⑥类比与归纳策略从特殊向一般转化的桥梁。确定解题步骤注意书写规范。在找到比较好的解答题解题策略及步骤分析后就可以认真地书写解题过程了。在书写时要事先做到心中有数不要盲目落笔语言要简练、严谨切记不要跳步。