高考数学考试的答题技巧和方法.doc

2019年高考数学考试的答题技巧和方法在高考中数学考试的答题技巧和方法相信是许多同学和家长所关心的下面就由小编为大家提供高考数学考试的答题技巧和方法认真学哦学到就是赚到!一、答题和时间的关系整体而言高考数学要想考好必须要有扎实的基础知识和一定量的习题练习在此基础上辅以一些做题方法和考试技巧。往年考试中总有许多考生抱怨考试时间不够用导致自己会做的题最后没时间做觉得很“亏”。高考考的是个人能力要求考生不但会做题还要准确快速地解答出来只有这样才能在规定的时间内做完并能取得较高的分数。因此对于大部分高考生来说养成快速而准确的解题习惯并熟练掌握解题技巧是非常有必要的。二、快与准的关系在目前题量大、时间紧的情况下“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分只有“准”你才可不必考虑再花时间检查而“快”是平时训练的结果不是考场上所能解决的问题一味求快只会落得错误百出。如去年第21题应用题此题列出分段函数解析式并不难但是相当多的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函数都算错尽管后继部分解题思路正确又花时间去算也几乎得不到分这与考生的实际水平是不相符的。适当地慢一点、准一点可得多一点分;相反快一点错一片花了时间还得不到分。三、审题与解题的关系有的考生对审题重视不够匆匆一看急于下笔以致题目的条件与要求都没有吃透至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题准确地把握题目中的与量(如“至少”“a0”自变量的取值范围等等)从中获取尽可能多的信息才能迅速找准解题方向。四、“会做”与“得分”的关系要将你的解题策略转化为得分点主要靠准确完整的数学语言表述这一点往往被一些考生所忽视因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况考生自己的估分与实际得分差之甚远。如立体几何论证中的“跳步”使很多人丢失1/3以上得分代数论证中“以图代证”尽管解题思路正确甚至很巧妙但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”得分少得可怜;再如去年理17题三角函数图像变换许多考生“心中有数”却说不清楚扣分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述“会做”的题才能“得分”。五、难题与容易题的关系拿到试卷后应将全卷通览一遍一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序如去年理19题就比理20、理21要难因此在答题时要合理安排时间不要在某个卡住的题上打“持久战”那样既耗费时间又拿不到分会做的题又被耽误了。这几年数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”因此解答题都设置了层次分明的“台阶”入口宽入手易但是深入难解到底难因此看似容易的题也会有“咬手”的关卡看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心看到新面孔的“难”题不要胆怯冷静思考、仔细分析定能得到应有的分数。选择题绝大部分是低中档题所以必须争取多得分或得满分。选择题的答法审题要慢答题要快。因此对选择题除直接求解外还要做到不择手段即小题要小做小题要尽量巧做。答选择题常用的方法还有：数形结合法(根据题意做出草图结合图象解决问题);特例检验法(利用特殊情况代替题设中的普遍条件得出结论);筛选法(根据各选项的不同从选项中选特殊情况检验是否符合题意);等价转化法(化陌生为熟悉);构造法(如立几中的“割补”思想)。另外答选择题不要恋战要学会暂时放弃。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。填空题审题要细答题要慢。解填空题时更要细心、争取一次做对。填空题也可以小题小做因此在解填空题时还要特别注重特例求解法和数形结合法的运用。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。数学考试的答题技巧和方法你赚到了吗?要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起