古诗两首（《池上》《小儿垂钓》）.docx

5古诗两首〔?池上??小儿垂钓?〕教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课4个生字两条绿线内的1个字只识不写。3、理解这两首古诗的意思想象古诗描绘的情景感受乡村儿童鲜明的形象体会纯真的童心和朴素的美感。教学重点、难点了解古诗意思想象古诗情景感受乡村儿童鲜明的形象体会纯真的童心和朴素的美感。教学时间两课时第一课时课时目标学习?池上?理解这首古诗的意思想象古诗描绘的情景感受乡村儿童鲜明的形象体会纯真的童心和朴素的美感。教学过程一、复习导入指名背诵?小池?导入学习?池上?。二、初读古诗池上到底有怎样一副情景呢？出示插图。图上画了什么？重点引导学生观察小娃的动作、神情想象他的心情。三、学习古诗当诗人白居易看到这幅情景时不由自主地写下了这首诗?池上?。1、初读古诗读准、读通2、通过刚刚的看图大家一定不难读懂这首诗自由读提出不理解的地方。不解藏踪迹：不懂得藏匿行踪。3、读到这儿你觉得这个小娃怎样？为什么？天真无邪纯朴可爱〔不解藏踪迹〕4、练习朗读背诵。四、作业抄写、默写古诗第二课时课时目标学习?小儿垂钓?理解这首古诗的意思想象古诗描绘的情景感受乡村儿童鲜明的形象体会纯真的童心和朴素的美感。教学过程一、复习导入背诵?小池?今天这节课让我们再去认识一位可爱的小娃。二、初读古诗1、自由读要求：读准字音读通句子。2、指名读3、齐读三、读懂古诗1、看看插图读读诗句小小组讨论诗句意思。2、指名交流蓬头：古时候孩子的一种发型。稚子：小孩子纶：钓鱼用的丝线。垂纶：钓鱼。侧坐：斜着身子坐着。莓苔：泛指野草。草映身：〔小孩坐在草丛中〕绿草掩映着他的身体。借问：向人打听。遥：远远地应：应答在理解词意的根底上说说诗句的意思让学生感受到这个钓鱼孩子的纯朴可爱。2、练习朗读四、拓展古诗1、阅读练习册的材料并试着演一演。2、再次朗读古诗并练习背诵。五、作业抄写并默写古诗内容总结〔1〕古诗两首〔?池上??小儿垂钓?〕教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文〔2〕古诗两首〔?池上??小儿垂钓?〕教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文〔3〕3、理解这两首古诗的意思想象古诗描绘的情景感受乡村儿童鲜明的形象体会纯真的童心和朴素的美感〔4〕教学过程一、复习导入指名背诵?小池?导入学习?池上?〔5〕稚子：小孩子纶：钓鱼用的丝线