2022《蜘蛛开店》教学反思_2.docx

2022《蜘蛛开店》教学反思《蜘蛛开店》教学反思作为一名到岗不久的人民老师教学是我们的任务之一借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的《蜘蛛开店》教学反思希望能够帮助到大家。《蜘蛛开店》教学反思1本课是一篇富有童趣的故事讲解并描述了一只蜘蛛因为无聊而想到开店然后接下来发生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣语言幽默诙谐特别适合小孩子阅读。教材插图依据课文的内容形象生动地呈现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。因此在本课的教学设计中我首先引导学生通过看图学文的方式使学生了解到故事内容培育学生的看图实力和理解实力。通过这样的学习方式学生自主识字和独立阅读的实力得以培育学习需求得以满意学习实力得以提升。其次新课标指出学生喜爱学习汉字有主动识字的愿望。本课我注意让学生自主沟通通过参与各种活动来完成教学由此激发学生的识字爱好让学生在活动中学在愉悦中学。在教学中让学生注意“一看、二写、三比照”的写字方法的总结培育学生独立、正确、美观地书写汉字的实力。总之本节课我以引导学生为主线。让学生将故事的发展和图片结合起来入情入境。使学生对课文内容更加有爱好更情愿去挖掘课文的深刻哲理现时使课堂活泼充溢趣味。《蜘蛛开店》教学反思2杨仁敏今日我所执教的这一课是部编版二年级下册第七单元的其次篇课文《蜘蛛开店》这篇课文是一个童话故事讲了一个蜘蛛开店的曲折的过程因为他的头脑简洁给自己带来了很大的麻烦因此而坚持不下去总想再换一个生意做最终导致一事无成。这个故事所要表达的就是一个简洁的道理那就是“考虑事情不能太过简洁而应全面。做事不能朝三暮四而应坚持究竟。”现在就今日上的这堂课做一个简洁的反思。一、本课的亮点首先在本课起先我以一个谜语做导入极大地激起了学生的爱好。其次正片刻问我抓住线索来进行指导蜘蛛为什么开店——买什么东西——最终都遇到了谁——结果怎么样我紧紧抓住这条线索进行教学得到了很好的效果和反响。然后学生在学着蜘蛛叫卖招牌的时候表情激情到位引来了不少同学的赞许。在复述这个故事的环节学生讲得绘声绘色声情并茂不仅把故事复述出来了还加上了许多自己想象的对话情景和感情色调在里面值得表扬。最终我在设计板书的时候条理清楚重难点一目了然最终用一个框来把板书框起来就变成了一个小木屋刚好符合今日的主题。二、本课的缺点首先是老师的板书写字须要加强板书虽整齐但没有笔锋。其次是学生在上课过程中气氛不太活跃回答问题的同学较少且声音不太嘹亮老师应给与激励。第三是“每位顾客只需一元钱”这句板书板书的时间不是时候且板书最终须要画的小木屋梅花使得设计的这个新奇的设计没有发挥作用。第四是提前半分钟下课下课生影响到别的班级。三、总结上语文课一年来在这一年来得到了许多老师的帮助老师们的专心评课使我不断进步不断反省自我让我的也无能提不断提升。就今日的这堂课我个人认为这应当是我这一年来上得最胜利的一次了但还是有许多的缺点和缺憾。有人说“上课是一门充溢缺憾的艺术”。是的我也希望自己在今后的教学中多多学习时常反省总结阅历争取让自己变得越来越好！《蜘蛛开店》教学反思3《蜘蛛开店》是一篇好玩的童话故事。讲解并描述的是一只蜘蛛因为无聊拥了开店的想法。它卖的物品不是因为深思熟虑而是因为简洁。但开店的过程并没有它想象的那么顺当卖口罩的时候遇到了大嘴巴的河马卖围巾的时候遇到了长颈项的长颈鹿卖袜子的时候遇到了四十二只脚的蜈蚣于是它被吓到了网上这篇文章到这里就结束了可是故事的结尾有许多种于是续编故事变成了本节课的重点之一。学生们自由探讨最终讲出了令人佩服的结尾。因为是第一课时的讲解并描述所以生字也是本节课的重点本文趣味性极强因此我选择了随文识字。识字的时候从孩子的生活入手让他们感受什么是“孤独”以及会怎么做。接下来以招牌内容的变换让孩子理解“换”以问题蜘蛛用了多久的时间款待顾客让学生从文中找相对应的词语“功夫”让孩子明白功夫在这里表示时间的意思。从本节课的学生的表现来看对生字的驾驭较为坚固对故事的.续编参加度较高。但这节课也有很多不足的地方。通过张校的点拨有些地方豁然开朗板书上可以更为精细一些重点突出口罩的大、围巾的长、袜子的多这样可以让孩子一目了然知道蜘蛛的想法简洁这样在续编上会有极大的启发性。这节课我的话有些多了并不是说学生的参加度不高而是说学生自觉性须要加强可以分部分讲授本篇文章以“河马、长颈鹿、蜘蛛”分为三个部