平平搭积木评课稿.doc

平平搭积木评课稿这篇平平搭积木评课稿是以授课教师的教学目标为出发点和归宿并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点突破了难点抓住了关键。一起来看一下。平平搭积木评课稿《平平搭积木》是小学语文上册第5单元中的一篇课文。课文采用儿歌的体裁讲述平平用积木搭了四间房子分别想给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和没有房子的人住还要搭很多的房子给大家住。冯老师在设计上充分尊重了学生读书的权利在教学的的处理上没有老师逐段的讲解与引领而是放手让学生自主读、选择喜欢的段落读、指名赛读、评读等方式以读带讲最后两段让孩子教老师读这些不同的方式最大限度地把读书的权利还给了孩子使他们完成与文本之间的对话产生了个性情感与生命的体验。最后提一些建议供大家参考：1、低年级的阅读学习要以朗读为主朗读的方式可以多样化自由读、指名读、角色读、伙伴对读、齐读、赛读、感悟读、师生读、开火车读等等。2、低年级要提倡老师富有感情的范读利于激发学生读好书的欲望3、读书要有层次有目的低年级阅读教学要注重积累语言通过朗读背诵积累好词佳句评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。今天小编推荐的这篇平平搭积木评课稿希望对大家的教学有所帮助同时也欢迎您的补充和建议。