分析高考生物 把握复习备考.doc

分析高考生物把握复习备考2019年全国高考已经圆满画上句号现根据2019年新课标高考(生物)对必修模块一--《分子与细胞》的考查谈谈如何在2019年的生物备考中做好该模块的复习。?一、2019年生物高考对《分子与细胞》的考查?高考试题既体现了高考命题专家的智慧又对以后的高考复习和命题趋势起着积极的导向作用。因此认真分析高考试题的命题情况能为我们新一届考生的复习备考起到有益的指导作用。2019年各省市高考生物试题对《分子与细胞》都考查了哪些内容?各章节的命题频率和分值分布情况又是怎样的?我们有必要先来做个统计分析。1.考查统计《分子与细胞》考查情况及分值细胞的分子组成及结构山东卷第4、5题（单选题4分）广东卷第29题（实验题16分）江苏卷第1、2、3、4题（单选题每题2分）江苏卷第26题（非选择题7分）安徽卷第1题（单选题6分）海南卷第1、2题（单选题每题2分）海南卷第22题（实验题12分）新课标全国卷第1、3题（单选题6分）细胞的物质输入和输出山东卷第3题（单选题4分）广东卷第1题（单选题4分）福建卷第2题（单选题6分）天津卷第4题（单选题6分）细胞的能量供应和利用广东卷第25题（双选题6分）广东卷第26题第（1）（4）问（非选择题约8分）福建卷第26题（Ⅰ）（非选择题约12分）安徽卷第29题（Ⅰ）（非选择题8分）浙江卷第29题（Ⅰ）（非选择题14分）海南卷第4、7题（单选题每题2分）新课标全国卷第2题（单选题6分）新课标全国卷第40题第（4）（5）小题（非选择题约6分）北京卷第2题（单选题6分）天津卷第1题（单选题6分）细胞的生命历程山东卷第7题（单选题4分）江苏卷第28题（非选择题6分）安徽卷第2题（单选题6分）海南卷第3题（单选题2分）天津卷第3题（单选题6分）2.命题特点(1)注重基础、突出主干?从上表可看出各省市高考试题都在立足教材的基础上注重对基础知识的考查也体现了重点考查主干知识的特点。如海南卷第1题对糖类知识的考查第2题对叶绿体知识的考查考查的都是基础知识。如山东卷第1题主要以细胞分化、衰老、癌变等知识为考点尽管这些生命活动的现象、过程和特征不同但均涉及细胞的代谢和信息传递最终受基因的表达调控。选项涉及细胞的衰老、癌变、分化等所包含的实例均在教材的不同情境中出现过作答时要求考生能透过现象分析本质辨明内、外因关系答案均隐含于教材之中;第5题以细胞器(溶酶体)的结构和功能为主要考点选项A考查酶(蛋白质)的合成场所选项B考查膜执行功能时的变化选项C则需用题干信息进行分析选项D要联系细胞凋亡的特点;天津卷第4题对物质跨膜运输的考查既考查了主动运输的基本条件又考查了分泌蛋白合成和分泌过程中各种细胞器之间在结构和功能上的联系。所有这些不仅体现了试题"源于教材"的特点而且也符合中学生物教学实际。?(2)突出对能力的考查?"考查能力"是高考的主题这一主题在各省市高考试题中均得到了充分的体现。如浙江卷第29题(Ⅰ)对光合作用的考查不仅考查了植物光合作用的条件还结合植物组织培养的实验进行考查;江苏卷第28题对细胞周期的考查不仅考查了相关概念还考查了考生获取信息的能力及综合运用知识的能力。?(3)倡导探究性学习?"探究性学习"是新课标高考的基本理念这一理念也在高考试题中得到了较好的体现。在2019年的高考试题中实验试题仍是考查考生生物学素养的重要载体实验试题立足于教材但又不是教材内容的简单重复此类试题突出对教材内容的加工与提升注重考查考生对所学知识的迁移能力既没有脱离教材的实际又较好地考查了考生的实验设计、分析、结果的处理与表达能力。如海南卷第22题以教材实验为依托考查了影响酶活性的因素;广东卷第29题在教材"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"实验的基础上进行实验设计是教材内容的变式强化考生在实验全过程中的体验这是2019年高考试题的一个亮点。二、2019年高考《分子与细胞》的复习指导高考复习是一个系统工程没有直达彼岸的捷径也没有立竿见影的灵丹妙药但高考复习有章可循选择合适的复习程序和方法就能取得事半功倍的效果。刚进入高三的同学对复习充满期待但又有些茫然不知该从哪些方面入手。笔者根据自己多年的任教经验对如何做好2019年高考生物复习特提出如下建议：1.明确高考内容和要求?(1)高考考纲对《分子与细胞》的考查要求及解读知识内容要求解读细胞的分子组成（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用ⅡⅡⅠ蛋白质与核酸的结构、功能及糖类、脂肪和蛋白质的检测实验是高考命题的重点和热点高考命题常常联系生产和生活实际细胞的结构（1）细胞学说的建立过程（2）多种多样的细胞（3）细胞膜系统的结构和功能（4）主要细胞器的结构和功能（5）细胞核的结构和功能ⅠⅡⅡⅡⅡ获取图表信息能力及把握知识