2022《草原》教学反思.docx

2022《草原》教学反思《草原》教学反思身为一名到岗不久的人民老师我们的工作之一就是教学借助教学反思可以快速提升我们的教学实力教学反思应当怎么写才好呢？下面是我为大家收集的《草原》教学反思欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。《草原》教学反思1这是一篇集自然美、人情美和语言美为一体的感人之作。课文具体记叙了作者一次难忘的访问活动。中心思想是表现蒙汉人民的友好情意歌颂各民族之间的团结友爱。文章既写出了草原的美景表现了草原的独特风光；又写出了蒙古同胞的热忱好客、远道迎接、盛情款待客人的情景；以写草原之美衬托蒙族人民的心灵之美各民族团结的精神之美。全篇文章文笔美丽、语言清爽流畅草原的静态美和蒙族人民欢迎客人的热情欢腾场面给我们留下了深刻的印象。学习时我让学生在熟读课文、了解内容、理清文章脉络线索的基础上借助课外收集的图片资料边读边想象特殊是结合对课文重点词句的品尝来充分领会草原的自然之美和人情之美。然后在此基础上要求学生反复地有感情地朗读课文通过美读来再次体会作者的思想感情和课文的语言特点。“天苍苍、野茫茫、风吹草低现牛羊”当美仑美奂的图片出现在电视屏幕上时学生们都发出了一阵阵惊呼觥筹交织杯盏相欢民风淳朴的异域风情一幕幕地出现于孩子们幼小的心扉之间。在不知不觉中使他们受到了一次民族团结的教化。《草原》教学反思2《漂亮的草原我的家》是高二（9）班打算在艺术节合唱竞赛中演唱的曲目。我在和学生排练的过程中积累了一些阅历和感想。怎样能让学生唱好一首歌、喜爱唱一首歌成了我追求的目标。中学的歌颂教学仍旧是基础音乐教化的性质音乐审美教化理应是音乐教学的核心环节。因此它不但要注意歌颂实践也应当注意音乐鉴赏。通过音乐鉴赏让学生感受、体验歌曲的地域风格和民族风格。在《漂亮的草原我的家》的歌颂教学中我除了让学生在演唱《青春舞曲》这首歌上下功夫之外还在观赏《远方的客人请你留下来》、《八骏赞》、《乡音、乡情》、《阿瓦人民唱新歌》、《曲蔓地》等歌曲上下了功夫在让学生感受、体验歌曲的地域风格和民族风格过程中提高了学生的理性相识他们不仅知道了形成这种音乐风格的深层缘由还适度拓宽了自己的文化视野。学生很喜爱这种学习的方式因为这些歌曲都是他们比较熟识的通俗易懂朗朗上口。通过观赏这些不同民族风格的歌曲学生能正确的把握《漂亮的草原我的家》的风格他们把精力投放在表演音乐、对音乐艺术目标尽力追求和作出正确反应的方向上来。这样做的结果是学生不是浅尝即止而是对音乐进行充分、完整的感受、体验和表现。《草原》教学反思3《草原的早晨》这篇课文是一篇文字美丽、内容新奇的散文写的是早晨草原从睡梦中醒来牧民们赶着羊群去放牧的情景呈现了草原一片旺盛兴盛的新气象。在教这课时我把重点放在指导学生朗读课文方面借助多媒体课件先引导学生按由远及近的依次视察画面内容然后再指导朗读。通过熟读才能让学生更好地理解课文。因为对大多数学生来说草原是生疏的我就从学生实际动身运用图片来呈现大草原的漂亮帮助学生理解课文让学生充分地读课文通过读书有所触动有所感受进行质疑。把视察读书和思索结合起来加强了词语与事物表象的联系有利学生对课文内容的理解和体会充分调动了学生学习的主动性收到了良好的教学效果。但在讲授这一课时也存在了多方面的不足。由于自己教学阅历的不足及本身对教案的不熟识导致在上课时不能更多的关注学生。尤其表现在与学生的沟通方面。1.上课无激情不够投入。应在语言、体态等方面多加留意能够身临其境。2.未能与学生进行目光式的沟通。3.如何让学生带感情朗读课文避开让学生齐读顿读、机器式的朗读。4.对于词语的理解应靠表情等让学生感受的而不是单纯的靠老师说明。5.在语言组织方面要避开运用“分析课文”“检查”等词留意逻辑性。6.在授课时应留出足够的时间让学生朗读、背诵课文。7.留意运用课件时阿拉伯数字的运用、格式支配及语言连接等方面。所以通过讲授《草原的早晨》这一课让我明白了要想上好一节胜利的、生动的课千万不能在课堂中形成“学生死角”。也让我更加清晰地知道了在以后的课堂教学中肯定要把教材教案深熟于心只有这样在实际的课堂教学中才能与学生的协作游刃有余面对全体关注每一个受教化的孩子正所谓“心中有教材眼中有学生”！《草原》教学反思4踏上草原始终是我和孩子们的幻想缺憾的是久未成行；这堂《草原》经过课前的细心打算深化挖掘教材与学生融洽协作最终实现了一场心灵的旅行。首先培育学生在