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雕刻果蔬字画教学设计

第一篇：雕刻果蔬字画教学设计雕刻果蔬字画教学设计姓名：祝祥荣单位：张庄镇位庄小学雕刻果蔬字画张庄镇位庄小学祝祥荣教学目标：1、学习了解雕刻的方法以及“双钩法”写字的方法，了解阴刻和阳刻的区别，激发学生学习的兴趣，培养审美情趣。2、培养学生的观察能力和想象能力，提高学生的动手能力。教学重点：果蔬雕刻的方法以及刻刀的握法，阴刻和阳刻的区别。教学难点：雕刻的技巧，“双钩法”写字的方法。教学准备：学生准备：中性笔或者彩笔。教师准备：多媒体器材、课件、相关实物（简单的雕刻作品）雕刻刀、果蔬（萝卜）等。教学过程：一、交流、揭题导入师：同学们在生活中，你们见到过哪些雕刻的作品？那大家见过在水果蔬菜上雕刻的作品吗？大家请看。（演示图片）师：同学们他们雕刻的漂亮吗？你们想不想也雕刻出这样漂亮的作品吗？相信通过今天的学习，大家以后也能雕刻出一样美丽的作品。今天我们就来共同探讨一下“雕刻果蔬字画”，板书课题二、探究新知1、师：同学们现在大家根据小组中间的作品，交流讨论一下2个问题，（教师出示问题）（1）我们制作果蔬雕刻是如何选材的？（2）你们认为果蔬雕刻的一般步骤是什么？2、学生小组内讨论，教师参与个别小组中讨论3、师生共同总结：（1）果蔬雕刻一般选用表皮比较坚硬的果蔬，颜色比较鲜艳的，这样对比比较鲜明，雕刻出来的作品比较美观。（2）学生回答，自己认为雕刻的一般步骤。师生共同总结：果蔬雕刻的一般方法：出示并且板书①设计刻字的内容，并用“双钩法”写上文字。②用刻刀轻划双钩线。③去掉果蔬多余的表皮。4、教师示范雕刻的一般步骤,刻刀的用法。师：雕刻分为阴刻和阳刻两种，（教师出示阴刻和阳刻的说明，并让学生拿出事先准备好的作品，区别认识加深印象）三、动手操作1、师：看来大家对于如何进行雕刻都已经了解了，想不想亲自雕刻一下，我们先从最简单的“大”字开始。教师提醒：（1）注意用刀的安全，讨论的时候要把刀放入烧杯中。（2）注意卫生，把刻下的表皮也放入烧杯中。2、师：教师出示“大”字，供学生参考。教师提示：大家在设计的时候，不仅要根据自己果蔬的大小，而且一定要注意字的形状，写出来的字不要太小，笔画要尽量粗一些。3、师：我看到大家都已经雕刻完了，现在请同学们把刻刀放入烧杯中，小组内用一分钟的时间选出你们认为小组内最漂亮的作品。4、交流展示评价个别同学的作品。四、大显身手：1、师：我看到大家都已经掌握了雕刻的基本技巧，现在是我们大显身手的时候了，元旦快要到来了，同学们想不想雕刻一个作品，作为礼物送给自己的亲人或朋友，给他们一个惊喜。我们大家雕刻“元旦快乐”这几个字，在雕刻之前我有几点要求，出示温馨提示：（1）小组内互相帮助，互相借鉴，共同完成作品。（小组内讨论分工，共同完成四个字）（2）大家在雕刻的时候一定要注意安全，交流讨论的时候要把你手中的刻刀放下。（3）垃圾不要乱丢，把他放到烧杯中。教师出示“元旦快乐”供学生参考。2、教师巡回指导，引导学生完成作品。五、展示评价1、分小组展示“元旦快乐”的雕刻作品，提出修改意见。2、小结：雕刻的一般步骤。六、课堂延伸（结束语）师：同学们，在果蔬上不仅能够雕刻出文字（出示图片），也能雕刻出美丽的图案。相信大家以后通过自己丰富的想象力和勤劳的双手，也能雕刻出更多，更加美丽的作品。板书设计：雕刻果蔬字画1、设计内容2、轻划双钩线3、去除多余表皮第二篇：果蔬雕刻蔬果雕刻教学目标1、学习用阴刻和阳刻的方法雕刻果蔬字画，激发学习的兴趣，培养审美情趣。2、培养学生的观察能力和想象能力，提高动手能力。教学重点、难点教学重点：果蔬雕刻的方法。教学难点：阴刻、阳刻的技巧。教学准备学生准备：颜色较深的软硬适中的果蔬，如苹果、西瓜、冬瓜、萝卜、地瓜等，中性笔、铅笔刀或刻刀、水果刀(平口刀)、牙签等。教师准备：多媒体器材、相关图片、水果刀(平口刀)、牙签等。教学过程一揭示课题、了解特点1、学生交流果蔬雕刻的有关资料，了解果蔬雕刻的特点与表现形式。2、教师利用多媒体课件，展示各类雕刻果蔬字画的形式。从果蔬品种(果蔬的根、茎果等)、雕刻内容(祝福语、闪光的名字、花卉图案等)、形式(横式、竖式)等几方面了解雕刻果蔬刻字的特点。二探讨需求、提示要点1、学生展示准备的各种蔬菜、瓜、果，以及需要使用的工具。2、在教师的引导下，学生分组根据自己需要思考设计要点，在讨论要点过程中引导学生解决制作时的难点：阴刻、阳刻的技能方法。交流：雕刻果蔬字画时需考虑的要点：质地（果蔬软硬适中—雕刻字画边线流畅富有美感。）色泽（果皮颜色深—刻字效果对比强烈。）果蔬雕刻的一般步骤：（1）设计刻字内容及字体选择恰当的果蔬，使用黑色中性笔，用“双钩法”写上文字，注意把握字与字之间的距离。（2）轻划双沟线用刻刀尖沿着双沟线条划出凹痕，注意把握刻得深浅度。（3）戳掉果蔬表皮