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钢琴课入门学习教案（范文）

第一篇：钢琴课入门学习教案（范文）钢琴课入门学习教案执教人：黄彬单位：县青少年活动中心教学人数：1人教学对象：4—5岁幼儿课时：60分钟课题以及类型：入门学习授课类型：一对一一、教学目标1、掌握中央C在键盘和五线谱上的位置2、掌握运用“1”指顿奏的基本要点二、教学重难点1、学生对五线谱是初步认识，理解起来有困难2、对手臂、手腕、手掌、手指的配合有难度三、教材简介目前，我国的大多数初级钢琴教育，选用“车尔尼、拜耳、汤普森”。对于4-5岁的儿童来说，“汤普森”教材，每首曲子都有标题，有图画，其类容丰富，技术进阶不如前两本快，音乐性也有很大的提高，很适合低段儿童钢琴的启蒙教材四、教学过程1、指导学生找准正确的坐姿2、讲解钢琴的基本构成，各部分名称，手的构造及称谓3、指导学生找到钢琴键盘上的中央C（1）先让学生找黑键，整个键盘上面，所有黑键全部找到（2）让学生区分“2、3”黑键的排列规律，选出所有的2个黑键（3）告诉学生1(do)的位置，要求学生把键盘上所有的1(do)都照到并弹响，随便学生怎么弹，按、打、砸都没问题，关键在于找到此音4、教授基本手型（肖邦手型）（1）告诉学生手指的指法编号（2）指从1指开始分别放在E、#F、#G、#A、B这5个音上给学生示范，帮助学生按照要求找到正确的手型（3）引导学生正确的应用1指弹奏顿音的技巧（4）注意手腕在其中的作用，在起手的时候用大臂牵引手腕继而带动手指离开键盘5、教授乐谱基本知识（1）教授五线谱以及高低两个谱号，并引导学生找到与之对应的键盘上1(do)的位置（2）在键盘上用大拇指演奏中央C并按照节拍，边数边弹五、作业布置完成课时1的练习，每天练习30分钟以上六、教学小结与反思由于钢琴对于初学的幼儿来说似乎还太陌生，所以要尽量的避免太专业性的称谓，可以日常生活中的一些常见的词汇来讲解，如黑键可以说是小黑，白建亦称为小白。五线谱亦是同理，音符可以说是一颗糖等等教学要重复的，多次的引导，直到掌握再进行下一阶段的学习大拇指的教学应该注意以下几点a大拇指是指外侧靠近指甲边缘的地方触键，而不是整个手指平躺在琴键上，这点尤为重要，学习不好，将来对音阶和弦琶音的演奏都会产生不利影响b注意大拇指的支撑作用，第1关节太过弯曲是不正确的，这不利于大拇指的弹奏，因为大拇指天生离键盘最远，第2关节要鼓出来，做到饱满，坚实，自然的状态。可以用手抵住他的第2关节不放，再来弹奏，直到学生掌握这个状态为止C不必刻意要求其他手指的动作，只要大拇指做好就行，其他手指会在后续教学中逐步调节第二篇：钢琴课教案课题：《f小调奏鸣曲第一乐章》教学目的：1、通过训练，引导学生用规范的手型，正确的触键方法弹奏明亮的声2、训练学生准确弹奏乐曲的节奏、音准和感情。3、在了解贝多芬作品特点的基础上准确的表达乐曲的风格特点。4、让学生学习如何弹奏柔和、优美的旋律。教学重点：1、声音的结实、明亮、有感情。2、乐曲的指法布局、强弱对比。教学难点：1的力度处理。2、两手交替的连贯性。授课对象：向敏婷钱敏仪教具准备：钢琴教学过程：一、示范、讲解《f小调奏鸣曲第一乐章》弹奏要求，熟悉乐曲风格。1、讲解乐曲风格贝多芬的《f小调奏鸣曲第一乐章》奏鸣曲又称《热情奏鸣曲》，是一首充满激情而又变化多端的乐曲，它的感情和力度变化多而复杂、细腻。整首乐曲一时优美，一时热情，强弱对比非常鲜明，充分显示了贝多芬鲜明的个性特点。在他创作的音乐乐当中，表现出更大的渐强、渐弱幅度。尤其是在特强、渐弱后的“突弱”，也是贝多芬常用的表现手法。2、弹奏要求：1）、每个声音要结实、清晰、明亮。2）、布局好手型、指法。3）、强、弱变化要连贯好。4）、感情处理要细腻。5）、左手的表现力要增强。3、听弹奏，熟悉乐曲风格。二、解决难点的训练要求：1）三个音有三种力度变化，两头弱中间强。2）每个音要求声音明亮弱音小声而不虚，强音大声而不生硬、刺耳。具体做法：1）示范讲解。2）学生模仿。3）指出问题，学生再次练习。4）延伸到以下几个相同的音型练习。三、重点训练：要求：1）手型、指法正确，手位转换要自然、流畅。2）声音明亮、结实而优美，有感情。3）“p、f、、sf”等符号要贴切地表现出来。4）跳音要轻松、条跃、有弹性。2做法：1）先分手慢练：把每个音很慢速度准确地弹出旋律和节奏，提醒学生手指站稳，声音结实。手臂、腕关节要放松。2）双手慢速弹奏：把两条旋律准确地弹出，除注意以上几个问题外，还要注意两手的对位准确。3）把（第一段）乐谱中所有的力度、感情的符号贴切的表现出来，速度不能快。提醒学生注意保持好第一条的要求。4）慢慢一次次地加快练习。5）用以上的方法练习整首乐曲。课题：《f小调奏鸣曲第一乐章》教学目的：1、通过训练，引导学生用规范的手型，正确的触键方法弹奏明亮的声音。2