人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界复习学案.docx

第一单元走进化学世界复习学案复习目标：1.能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。2.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法书写探究活动（或实验）报告。3.能进行药品的取用加热、洗涤等基本实验操作初步养成良好的实验习惯。4.通过具体活动探究认识到化学学习特点是关注物质的性质、变化过程及现象。知识梳理：1.化学变化和物理变化（1）什么叫化学变化？（2）什么叫物理变化？各列举生活中常见事例3～4个。2.化学性质和物理性质（1）什么叫化学性质？（2）什么叫物理性质？我们一般从哪些方面描述物质的物理性质。3.科学探究的一般步骤和方法是什么？4.实验室里有哪些常见的仪器说明它们的用途以及使用时的注意事项。5.固体药品的取用：（1）如何粉末药品装入试管？（2）块状或颗粒装药品如何装入玻璃容器？6.液体药品的取用（1）怎样将细口瓶中的液体倒入试管中？（2）如何用量筒量取一定体积的液体正确读出量筒内液体的体积数？7.给物质的加热（1）酒精灯的使用注意事项：（2）如何对液体进行加热？（3）如何对固体进行加热？8.仪器的洗涤（1）怎样洗涤仪器？（2）仪器洗涤干净的标志是什么？归纳总结：一、变化和性质：1.物理变化和化学变化这两种变化虽各不相同但二者又是相互联系相互渗透的。二者常常相伴发生有的变化既包含物理变化又包含化学变化。在化学变化过程中一定同时发生物理变化但在物理变化过程中不一定发生化学变化。2.物理性质与化学性质物质的性质与变化是有着密切的联系。一种物质能够发生哪些变化（指化学反应）全是由物质本身具有的性质决定的如镁带具有可以“燃烧”的性质当镁带只要在空气中达到了着火点的条件时它就会发生“燃烧”这种变化（反应）。反之物质的变化又是对物质性质的反映。二、化学实验化学实验中常用仪器的名称、用途和使用方法药品的取用物质的加热操作、玻璃仪器的洗涤等都是中考热点。1．考查识图。根据题给仪器图形写仪器名称。2．考查使用。简述某仪器或基本操作的用途和注意事项等。3．考查判断。判断实验基本操作的正误、实验目的或先后顺序。4．考查思维能力。分析反常实验现象的产生原因；预测违规操作的后果；判断实验结果的合理性等。智能训练：1、“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是（）A、实验中未说明药品用量时取用较多量药品进行实验B、实验室将废液直接倒入下水道C、对废旧电池作深埋处理消除其污染D、化工生产中使原料尽可能地转化为产品2、下列变化属于物理变化的是（）A、铁锅生锈B、冰雪融化C、粮食酿酒D、蜡烛燃烧3、下列各图是初中化学的几个实验操作其中正确的是（）ABCD4、关于仪器的用途下列叙述中不正确的是（）A．试管可以用作反应容器B．托盘天平可以称量物质质量C．量筒可以用作稀释浓硫酸的容器D．玻璃棒可以用来搅拌液体5、下列实验操作不当的是（）A．将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量B．将试管夹从试管底部往上套夹在试管的中上部课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是但学生写作文运用到文章中的甚少即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题方法很简单每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解也可让学生个人搜集每天往笔记本上抄写教师定期检查等等。这样一年就可记300多条成语、300多则名言警句日积月累终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中自然会出口成章写作时便会随心所欲地“提取”出来使文章增色添辉。C．振荡试管时．用手紧握试管拇指堵住试管口上下晃动D．滴加液体时滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁6、图2所示实验操作正确的是（）7、用下列序号填空：①烧杯②试管③胶头滴管④燃烧匙⑤量筒能直接加热的玻璃仪器；吸取或滴加少量液体的仪器；取用6.8ml某溶液的操作所用到的仪器。拓展提升：1.下列各组仪器能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（）A．烧杯、蒸发皿B．水槽、量筒C．蒸发皿、试管D．集气瓶、燃烧匙2.下列有关生活常识的说法中正确的是（）A.用完后的废电池应该集中回收处理B.天然果汁中不含任何化学物质C.绿色食品是指颜色为绿色的食品D.“白色污染”是指白色粉尘造成的污染3.有一次上课时小明觉得很闷、呼吸