部编一年级秋天教案（模版）.docx

部编一年级秋天教案（模版）

第一篇：部编一年级秋天教案（模版）课文1.秋天一、教学目标1.、能正确，流利，有感情地朗读课文。2、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。二、教学重点（难点）1.体会诗歌优美的意境。2.揣摩、品味优美的语言。教（学）具准备：1．制作课件。(教师)2．大雁图片。(教师)三、教学过程一、创设情境，导入新课1、美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！2、首先请同学们把课题齐读两遍。3、上节课我们学习了本课的生字，接下来我们开火车读生字。4、摘果子游戏。课件出示苹果树丰收的图片。师：同学们，秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收获的季节。让我们到丰收的苹果园里看一看吧！二、学习课文1、教师配乐范读课文，同学们认真听，然后告诉老师课文有几个自然段？（3个）2、你是怎样确定的？（这课文里有3个开头空两格处。出示课件）3、同学们齐读第一自然段，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。三、品读课文1、品读第1自然段导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。（1）让学生说一说第一自然段有几句话？（1句话）（2）你是怎样确定的？（有1个句号。）同学们太棒了！（3）天气怎么样了？（凉了）指导读句子，“凉”字读重音。“了”在本课读轻声。（4）树叶怎么样了？（黄了）一片片树叶又怎么样了？（从树上落下来）课件播放黄色的树叶。导学：哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色。看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！（5）一片片叶子从树上落下来。◆课件出示：“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)◆拓展词语。你能说几个像“一片片”这样的词语吗？小结：以后我们说话时如果多用上一些这样的词语，表达就更生动了。◆想象情境，指导朗读。你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？(轻轻地、慢慢地)那就请你把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放轻，让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。（6）齐读第1自然段。导学：秋天到了，身边的景物正在悄悄地发生变化，我们一边读一边想象画面吧！2、品读第二段：请女生一起读第二自然段，男生听着，听她们读得对不对。（1）让学生说一说第二自然段有几句话？（2句话）（2）你是怎样确定的？（有2个句号。）（3）天空什么样？（那么蓝，那么高）导语：(课件出示第2自然段)在这么美的蓝天下你还看到了什么？一边观察课文插图，一边读这句话。（4）天空上有什么？（一群大雁）大雁南飞与秋天有什么关系呢？(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。)（5）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？（一会排成人字，一会排成一字）（6）大雁为什么南飞？大雁南飞：每到秋天，北方的严寒气候不再适合大雁生存，大雁便会飞往温暖的南方。（7）雁群为什么总排成“一”字或“人”字形队伍飞行呢？这是因为大雁飞行的路程很长，它们除了靠扇动翅膀飞行之外，也常利用上升气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断的休息空隙，以节省自己的体力。当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁为了利用这股气流，就紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐队伍。导言：我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧！播放视频，引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字的。(8)谁愿意读出大雁飞行时的画面？指名读第2自然段。（9）细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读yī，有时候读yí，有时候读yì呢？你在课文中找到了吗？读一读。课件出示词语：一(yí)片片一(yì)群一(yí)会儿“一(yī)”字（10）指名读，请小老师领大家读，齐读。小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！三、请男生一起读第三自然段，女生听着，听他们读得对不对。过渡：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹--(课件出示第3自然段：啊！秋天来了！)（1）让学生说一说第三自然段有几句话？（2句话）（2）你是怎样确定的？（有2个感叹号。）这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？（3什么季节来了（秋天）（2）为什么说秋天来了呀？（天气凉了，树叶黄了，落下来。天空又蓝又高，大雁南飞）6、老师总结：天气凉了，树叶黄了，落下来。天空又蓝又高，大雁南飞是秋天特有的特征。(1)播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：接下来就请同学们欣赏一下秋天的美景。秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道--啊！秋天来了！秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方