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连云港市郁林中学

第一篇：连云港市郁林中学丰富课程基地内涵，促进办学质量提升连云港市郁林中学时厥锋尊敬的各位专家、各位同仁：上午我是连云港市郁林中学时厥锋，我今天与各位交流的主题是《丰富课程基地内涵，促进办学质量提升》。2012年9月，我校省薄弱初中质量提升工程“初中物理课程建设”项目申报成功，学校在新浦区教育局的正确引领下，在海宁中学的大力帮扶下，我校不断探索特色化、校本化课程基地建设开发与实践的规律，不断推进课程基地建设对常态化教学的引领与影响，做了大量实际性的工作，丰富了课程基地的内涵，2013年11月9日，我校在全省薄弱初中质量提升工程培训会议上作了交流发言。扩大了基地示范功能，发挥了基地辐射作用，扩大了学校课程基地的影响力。在2014年4月我校“初中物理课程建设”项目被省教育厅（苏教办基[2014]10号）正式批准为“优秀”级。目前，我校正推进物理课程建设迈上新台阶，朝着创办更高水准的教育现代化品牌学校的目标奋进。现将近期我校物理课程建设情况汇报如下：一、学校基本情况我校是一所新建的农村初级中学，坐落在连云港市海州区西北角、美丽的星光湖畔。学校前身是东海县浦南中学，始创于1960年8月，在2008年3月区划调整中，由东海县划归海州区行政管辖，更名为连云港市浦南中学。在2015年9月学校因办学规模不断扩大，学校异地新建，更名为连云港市郁林中学，迄今已走过了半个多世纪的风雨征程。学校历史悠久，人才辈出，环境优雅。学校占地约51000m2，建筑总面积约31000m2。校园内四季常青，三季花香，人与自然，变奏和鸣。学校办学条件优越，拥有教学楼、实验楼、图书电教大楼、学生公寓和标准的运动场馆等现代化教学馆舍，是读书治学的理想园地。我校现有教职工172人，其中专任教师162人，具有中、高级职称的专任教师126人，市“333”优秀人才、市学科带头人20余人。目前有36个教学班，在校学生数1619人。学校秉承“为每一棵树苗的茁壮成长创造优质的条件；为每一位学生的健康发展提供适合的教育”的办学理念，强化“以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学思想，全面落实“以人为本、改革创新、提高质量、全面发展”的工作原则，大力实施文化立校、教学强校、科研名校、名师扬校、设施兴校战略，坚持教学优质化、发展多元化、办学特色化、校园现代化、环境生态化，全力推进以“体验—建构—应用”为核心架构的课堂教学改革，致力于将学生培养成为“德识兼备、身心健康、诚信宽容，具有责任意识、团队精神，竞争力强”的现代公民，积极建成师有品位、生有特长、校有特色、区内一流、市内知名的现代化名校。建校半个多世纪以来，我校培养了数以万计的毕业生，遍布海内外，为祖国建设和社会的进步做出了巨大的贡献。近年来学校办学业绩突出，社会好评如潮，学校先后荣获“江苏省科普示范学校”、“江苏省平安校园”、“江苏省优秀社区教育中心”、“江苏省最具影响力初中先进集体”、“江苏省青少年科技教育先进学校”、“连云港市精神文明建设先进单位”、市“中小学全面育人先进单位”、市“青年文明号”、市“绿色学校”等荣誉称号。二、成果与收获我校在物理课程建设过程中，坚持一条思路:以创设新型学习环境为特征，以改进课程实施方式为重点，以改变全校师生精神状态为突破口，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综合素质为目标，改变了教师教的方式、学生学的方式和知识的呈现方式，提高了学生学习效能，发掘了潜能特长。其核心理念就是“体验导学，学以致用”。课程建设中的一系列成果带来的成就感，增强了我们的决心和信心。1.搭建了彰显课程实施特色的硬件平台，创设了具有鲜明特色的教学环境。在校园、走廊、实验室等适当地方，设计布置了与物理课程相关的标语、人物画像及典型物理实验图示或模型等，营造浓郁的课程情境与文化氛围。建成3个标准化物理实验室和1个数字化实验室。建成了1个录播教室和1个教学观摩室，1个“印象物理”馆，太阳能、航模、电子制作3个社团活动室，配备一些科技模型和实验设备。2.搭建了帮助学生突破学习重难点、完善学科知识体系的学习的平台，突出核心教学内容的模型建构。我校物理学科组初步完成核心教学内容的感知和验证平台建设，建立起体验类、建构类、模拟类三类实验平台，通过直观体验式和动态生成式的模型建构，增强了学生对抽象内容的直观理解和对具体形象内容的抽象概括，提高学习效率和学习效能。一是体验性实验平台。主要是利用课前时间，教师指导学生进行相关物理现象的体验活动。一般以学案的形式引领学生进行，可以在家庭自主进行，也可在学校合作进行。二是建构性实验平台。主要落实在课堂，即在教师指导、组织下，由学生合作进行的物理知识建构活动安排。如利用合作探究实验进行密度、压强、欧姆定律、杠杆平衡条件等概念或规则的教学。三是应用性实验平台。该平台主要安排在课