诺贝尔 第一课时教学设计[5篇材料].docx

诺贝尔第一课时教学设计[5篇材料]

第一篇：诺贝尔第一课时教学设计诺贝尔主备教师:教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识多音字，理解生字组成的词语。3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。教学重点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。教学难点：理解课文内容，体会人物精神。教学方法：在朗读中感悟，在交流中探索，给学生留有充足的时间自学。教学准备：1、诺贝尔生平小资料2、投影仪、挂图和小黑板教学时间：两课时。第一课时教学内容：课时编号：062朗读课文学习生字课时目标：初读课文，感知课文内容，学习理解生字词语。教学过程：一、揭示课题。1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？2、诺贝尔奖又是怎么来的？学生交流。今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。（板书课题，齐读课题。）二、初读课文，了解大意。1、自由轻声读课文，思考《诺贝尔》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？2、检查生字词。⑴读准字音：诺、颁、凿、瑞、摩、盛、逝、械、锤、砸、残、毫、滚等字。⑵注意字型。指导写“机械”的“械”，“残废”的“残”。⑶指名读课文。⑷概括课文重要内容。想一想，这一课主要写了什么？三、根据提示理清文章脉络。1、初读了课文，你能说说诺贝尔的主要业绩是什么吗？2、那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。3、给课文分段，并概括段落大意。第一段（1——2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。第二段（3——9）写诺贝尔为发明炸药所付出的代价和成就。第三段（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝尔奖。四、学习课文第1-2小节。1、指名读，思考：第1-2小节主要写什么？（简要地介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。）2、默读，思考：诺贝尔奖授奖仪式的地点和时间的确定依据是什么？为什么这样设定？（这样做的目的是以此来纪念伟大的发明家诺贝尔，以表达人民对他的怀念和敬佩。）3、朗读第1-2小节。五、作业布置：1、读抄词语。2、练读课文。第二篇：诺贝尔第一课时教学设计《诺贝尔》第一课时教学设计教学目标一、认知目标：1、正确认识并掌握本课中的生字新词。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、通过朗读理解课文内容，知道诺贝尔奖的由来。二、能力发展目标：1、能联系上下文理解词语在文中的意思。2、逐步养成学生预习课文的能力。3、培养学生搜集资料的能力。三、思想感情目标：感悟并欣赏诺贝尔为了人类的幸福而顽强攀登科学高峰，历经磨难却毫不气馁的精神和无私奉献的精神。教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败和痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。教学过程第一课时一、揭题导入，激发情感1、教师首先询问今天的日期：×年×月×日。教师展示图片，每年的12月10日都有一个大盛会，大家知道吗？再过10多天，一年一度的诺贝尔奖又将在斯德哥尔摩拉开帷幕，想不想预先领略一下典礼盛况？2、PPT展示关于诺贝尔奖有关资料。颁奖典礼是一个盛大的晚会。参加的众多嘉宾中有杰出的科学家、文学家、瑞典的国王王后。参加典礼的人们必须穿正规的礼服，典礼使用的花朵全部是从意大利逝世的地方空运过来。大家看完后，有什么感触呢？3、导入课题：《诺贝尔》——诺贝尔奖项设立者，简介诺贝尔。板书课题，齐读课题。二、初读课文1、出示自读要求，学生自由读课文。2、检查自读效果。（1）、词语展示瑞典斯德哥尔摩世界性盛会铁锤砸石头劈山筑路炸死残废毫不气馁实验室爆炸满身鲜血逝世遗嘱学生读词语（个人读、小组读），教师正音。教师讲解另两个生字“械、置”，重点讲解“械”的读音，读作“xiè”，不是“jiè”。（2）、读课文，请同学们朗读自己喜欢的段落，教师正音并交流每一小节的内容。三、再读课文，理清脉络1、说说诺贝尔的主要成就。2、对于诺贝尔的成就，课文中有这样一个句子：诺贝尔一生在机械和化学方面有过很多发明。而他最突出的发明是炸药。（学生朗读）3、具体描写诺贝尔发明炸药是哪几个自然段？（第3~9自然段）4、诺贝尔发明炸药经历了哪几个过程？（树立理想—发明液体炸药—发明固体炸药—发明威力更大的炸药）5给课文分段，并概括段落大意。一、（1~2）简要介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。二、（3~9）写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。三、（10）简要介绍诺贝尔立下遗嘱，设立诺贝奖。6、小结：诺贝尔他成功了，你觉得他的成功靠什么？试着用成语或四字词语来概括。（志向高远、百折不挠、持之以恒、舍生忘死……）7、PPT展示词语，根据词语复述课文。（小组合作完成）四、布置作业1、课后熟读课文，抄写课后生字。2、请大家以小组合作的方式完成下列主题的研究：诺贝尔的一生诺贝尔的家庭诺贝尔的发明诺贝尔的奖学金诺贝尔奖