《诺贝尔》第一课时教学设计.docx

《诺贝尔》第一课时教学设计《诺贝尔》第一课时教学设计《诺贝尔》这篇课文是一篇震撼人心的文章，震撼人心之处不仅仅在于他发明了炸药，把奖金和专利费的利息奖给物理学、化学等五个领域中成就最突出的人，更在于他在发明炸药的'过程中，竟然连自己的生命都不顾，这是最让人感动与钦佩的。学习目标：1、学会本课7个生字，理解词语意思。2、正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文内容，能按提示给课文分段。教具：课件教学过程：一、谈话导入(出示诺贝尔奖颁奖图片)同学们，你们认识这个场面吗?对，这就是诺贝尔奖的颁奖大典。一个人，甚至一个国家都会为获得此奖而自豪。诺贝尔奖从何而来?为何又有这么大的魅力呢?今天，我们来学习《诺贝尔》一课。请看本节课的学习目标：1、学会本课7个生字，理解词语意思。2、正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文内容，能按提示给课文分段。师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗?(生：有!)声音很洪亮，说明你们信心十足。二、第一次“先学后教”(初读课文，扫除字词)(1)、自学指导一1、自由读课文，标出自然段序号，在课文中画出生字新词。2、用自己喜欢的方式识记生字。3、理解下列词语：盛会、逝世、风行、气馁、连续不断。(方法提示：查找工具书或联系上下文理解)(2)、检测。1、听写词语。(师订正)2、读一读词语。3、完成练习。三、第二次“先学后教”(二读课文，读流利)师：生字都认识了，老师相信大家能把课文读得既正确又流利。赶紧开始练习，5分钟后，我们来比赛。(1)、自学指导二组内读课文，读通顺，读流利。(要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮)(2)、检测1、指名读。2、生评议。(是否流利上去评)四、第三次“先学后教”(再读课文，分段)师：课文大家读得很棒，现在请给课文分段，并写出段意。4分钟后我们来交流。(1)、自学指导三1、默读课文，按照下列提示给课文分段。(自然段)：简介诺贝尔奖的有关情况(自然段)：诺贝尔发明炸药的艰辛历程(自然段);诺贝尔临终前的遗嘱2、填空。诺贝尔一生在()和()方面有过许多发明，而他最突出的发明是()。他先后发明了()、()、()。五、总结诺贝尔是怎样一步一步发明炸药的，他付出了哪些努力?我们下节课继续学习。