苏教版一年级上册识字2教案.docx

苏教版一年级上册识字2教案

第一篇：苏教版一年级上册识字2教案苏教版一年级上册识字2(第一课时)教学目标：1、按顺序观察图画，同识字2中的词语联系起来。2、学会读韵文。3、学会三种新笔画和两个生字。能够明白学校生活的有序及规律，明白在学校及游戏等日常生活中都要注意安全，正确游戏。教学重点：熟读韵文，学会三种新笔画和两个生字。教学难点：将图画与识字2中的词语联系起来。课前准备：课件教学过程：一、复习巩固。1、同学们，上节课我们学习了9种笔画，你还记得它们叫什么？怎么写吗？找一位同学来说一说，看谁的记忆力最好？2、师评：这位同学的记忆力真好，你能带着大家领读一下吗？每个读两遍。再评：如果边读边用手指写就更好了，谁能再来领读一下，读两遍。认识了这些笔画，我们就能更好的学习生字了，这节课，我们来学习识字2，来学习更多的生字。二、导入课题。1、同学们，你们已经是一年级的小学生了，你们早上几点起床？起床后又做了哪些事呢？谁来说一说？2、今天老师给大家介绍一位新朋友（出示图片），她叫芳芳，和大家一样，今年她也上一年级，每天早上是芳芳最忙碌的时候，我们来看看，芳芳是如何度过的？三、授课1、首先老师要考考大家的耳朵灵不灵，眼睛尖不尖，你听到了什么，看到了什么？用我看到。我听到。2、这些说明了什么呢？是啊，美好的一天开始了，太阳公公笑眯眯的升起来了，闹钟大声的响起来了，外面的小鸟在叽叽喳喳地叫，好像在说：“起床了，起床了！”3、太阳闹钟小鸟（1）你能读准这三个词语吗？谁来试一试！（2）老师发现这里有两个字是三拼音节，你找到了吗？是几声（都是三声）？当两个三声在一起的时候，第一个字读成几声？谁能带领大家把“小鸟”这个词先拼读一下，再连起来读一下？（3）我想我们班的同学看到这么美好的早晨，心情一定很开心，很高兴，你能读出这种开心的感觉吗？自己先试一试！找一位同学先来读一读，其他同学认真倾听。听老师读一遍，看看我和这位同学谁读得好？哪一组来试一试？4、看，芳芳听到了太阳公公、闹钟、小鸟的话，一骨碌从床上爬了起来，她接着做了什么？请同学们大声地读一读第二行的三个词语：穿衣下床起早（1）你们知道什么叫起早吗？（就是起的很早）你们在家里起的早吗？我们可不能做一个小懒虫啊！（2）起床后的芳芳精神一定非常好，让我们一起有精神的读读这三个词语。（师提醒：我们读得时候要注意，穿和床是翘舌音。起早两个都是三声，第一个字要读成二声。）（3）谁能把第一行与第二行连起来有感情的读一读？谁再来试一试？男女生比赛，看谁读得最有精神？5、芳芳起床后又干什么了呢？看图。出示：用餐刷牙洗脸①②③（1）你能把这三个词语按顺序排一下吗？谁能按着顺序领读一下？（2）师小结：我们说话和做事一样，要有一定的顺序，否则就让人听了不明白。（3）谁能填空来说说这个句子呢?芳芳起床后，先刷牙，然后，最后再。（4）让我们一起学学芳芳的样子，读读这三个词语吧！（5）第六组开小火车，看这组小火车开的顺当不顺当？前4组和后4组比赛，看谁读得最准确？6、早餐吃饱后芳芳开开心心的去上学了，上学以后芳芳又做了哪些事呢？（升旗做操）谁能读好这三个词语呢？（1）我们怎样读好“上”和“升”这两个字呢？（舌头要翘起来）（2）怎样读好“做操”这两个字呢？（舌头要放平）（3）同学们喜欢做操吗？让我们开开心心地读读这行词语。上学升旗做操（4）第五组开火车，看哪一个同学读得最好，一人读一个。7、读全文。师：好了，老师把所有的词语宝宝都请来了，你们会读了吗？让我们一起有感情地读一读吧！（同学们真棒）男女生分开读，男读前两行，女读后两行。（1）去掉拼音后你还会读吗？一二组读第一行，三四组读第二行，五六组第三行，七八组第四行。注意：读出你们的感情。（2）我们每天早上起床后，就要按照这样的顺序去做每一件事，这样才能把每件事做好！（3）下面听清楚老师的要求：边读边在脑子里想象早上起来后做是的顺序，我们有感情的朗读2遍，看谁能最先背下这些词语！四、教学生字。1、出示“小”，这个字读什么？（1）在学写“小”之前，我们先来认识一个新的笔画竖勾，教师范写，知道写勾。（2）“小”有几笔，都由哪些笔画组成？（3）师范写，学生念笔顺歌。（4）学生念笔顺歌，书空。（5）组词。2、出示“鸟”，这个字读什么？（1）教学横折钩和竖折折勾。这个“鸟”字今天也给我们小朋友带来了两位新的笔画朋友，你们想认识它们吗，请看黑板。教师范写笔画。（2）“鸟”的笔画有些复杂，我们一起跟着电脑老师学一学吧。看看“鸟”一共有几笔？（3）看完了老师的书写，有哪些小朋友已经会写了，请你告诉大家。学生说笔顺歌，教师范写。教师说注意点。（4）念笔顺歌，书空。（5）组词。3、书上描红，教师巡视写字姿势。五、作业布置。1、读一读，朗读《识字2》。2、说一说，对爸爸妈妈说说芳芳早上都做了些什么