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美丽的大兴安岭听课心得（5篇）

第一篇：美丽的大兴安岭听课心得听课心得体会每次听课都有不同的收获。听了王洁群老师的《美丽的大兴安岭》更是感受颇深。王老师上课很富有激情，听着王老师的课40分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。她声情并茂的讲解感染着听课的每一个人。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到王老师独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。老师都充分的做到了这点。通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了大兴安岭的美。第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，而王老师的课，首先让学生大声自由的读并找出描写大兴安岭物和景的语句；再读课文，让学生找到美的原因；让学生深情并茂的体会。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的精神，层次非常清晰。第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。王老师她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。第五，就是王老师所特有的魅力，比如说王教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，王老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。第二篇：公开课美丽的大兴安岭《美丽的小兴安岭》第一课时教学目标1．学会本课生字10个，会写14个字，引导学生正确流利地朗读课文，引导学生学会积累本课优美的词语。2、通过多遍朗读初步了解小兴安岭一年四季美丽的景色，初步激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。教学重点：学会本课生字10个，会写14个字，引导学生正确流利地朗读课文，引导学生学会积累本课优美的词语。教学难点：写字指导。一、图片引入，交流感知2老师给大家带来了一些小兴安岭的图片，想看吗？欣赏图片，谈感受：你有什么感受？在刚才的聊天中，我知道咱们班的同学都想到小兴安岭去玩，好多同学没到过小兴安岭，老师也没去过小兴安岭，可真遗憾，今天，咱们就一起到美丽的小兴安岭走一走，看一看，准备好，咱们乘坐的飞机马上就要起飞了。（课件：飞机起飞）二．初读课文1．利用飞机上的这点时间，我们一起来阅读一下手中的这份旅游指南。（语文教材）2．学生用自己喜欢的方式自由读一遍课文。要求：通读课文、读准字音，遇到小黑板上的生字多读几遍。33、这份旅游指南中有一些拦路虎，我们一起来扫除它吧！检查预习情况4出示词：融化汇成涨满挡住浸在刮过舔手葱葱茏茏密密层层严严实实又香又脆又松又软又肥又厚千万缕利剑多种方式读：指名读，小老师带读，开火车读词细心的你有什么发现吗？旅游指南里的这些词语很生动。我们要学会积累到本子上，以后运用到作文中去。三、指导书写指导学生书写“欣赏”“献”“材”二字四、整体感知课文8飞机已经飞