（青岛版）四年级数学上册《万以上数的认识综合练习》教学设计（1）.doc

万以上数的认识综合练习教学内容：自主练习的4--8题万以上数的认识综合练习。教学目标：1．能正确的写万以上数的数熟练的读万以上的数。2．进一步体会万以上的数在生活中的广泛应用。3．经历运用万以上的数表示事物的过程感受大数的意义发展数感；能自觉与同伴交流体验合作成功的乐趣。教学重点：正确写出中间或末尾有零的数。教学难点：正确写出中间或末尾有零的数。教学过程：一、问题回顾再现新知。播放北京奥运会的有关录像教师配以下面内容学生写出所听到的数。北京奥运会国家体育场是北京奥林匹克运动会的主会场建筑面积258000万平米用地面积204000万平米。奥运会期间承担开幕式、闭幕式、田径比赛、男子足球决赛等赛事活动能容纳观众100000人其中临时坐席20190座。北京奥运会国家游泳中心与国家体育场分列于北京城市中轴线北端的两侧共同形成相对完整的北京历史文化名城形象。国家游泳中心规划建设用地62950平方米总建筑面积65000-80000平方米其中地下部分的建筑面积不少于15000平方米。承担比赛项目：游泳、跳水、花样游泳项目的比赛。写完后出示课件让学生对照检查并读一读。说一说上节课我们学习了万以上数的写法说说应注意什么？回忆写法：首先要明确这个数中含有几级一级一级的写每一级中哪个数位一个单位也没有要用0来占位写完后要读一读进行检查。二、分层练习巩固提高。1.基本练习巩固新知（1）完成自主练习第4题：写出下面横线上的数。学生独立写出横线上的数每一小题指明一名学生板演。全班交流集体订正时把横线上的汉字换成数字在读一读这样引导学生把读数和写数相结合。（2）自主练习的第6、7题。让学生独立做如果有的学生有困难可让他们借助数位顺序表来写。学生写数时按要求一级一级地往下写写完后读一读检验写的数对不对。集体订正指名说一说是怎样写的方法是否正确。2.综合练习应用认知。学生准备0-------9的数字卡片用卡片组成一个多位数一个学生读数另一个学生写数。提出要求：（1）同桌互相练习。（2）写完数后要及时反馈写得对不对。教师巡视指导学生练习。了解哪些学生在读、写数的时候还有困难重点指导。3.拓展练习发展认知。自主练习的第8题。师：这些卡片上有哪些数字？7个数字能组成几位数？你能写出符合下面要求的数吗？学生独立完成。写完后小组交流你写的数与别人的一样吗？对不对。集体交流：所有的0都不读。板书：195800015089001008950学生观察：0在什么位置时不读出来？运用规律在试着写几个。只读2个零。方法同上。最大的七位数。要组成最大的七位数数字的排列有什么规律。（数字从高位要从大到小排列。）（4）最小的七位数。要组成最大的七位数数字要从高位要从大到小排列那最小的七位数数字怎样排列？最高位能是0吗？最高位最小是几？梳理总结提升认知。师：今天的学习你有什么收获吗？对于写数的诀窍你有什么体会？师：写数时按照写数的方法遵循数的组成规律认真、细心的写才不出错。