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电影课有效融入日常教学

第一篇：电影课有效融入日常教学电影课有效融入日常教学深圳学府中学师生上电影课12年前，深圳南山外国语学校葛岩峰等老师开创了用经典电影片段进行英语教学，发明“赏析模演配编”六步学习法开始，英语电影课、科学电影课、教师电影课、语文电影课、思品电影课„„实验实证“好电影也是书”，学生们上电影课，精神专注无须提醒。电影课悄然改变着学习模式和考试制度，广东省教育厅最近出台高考新政策，2011年高考英语听说能力改用观看电影片段后对话的方式考试英语听说能力。日前，全国电影课第六次研讨会在深圳市南山区召开，会上各电影课实验学校都进行了精彩的展示。南山区学府中学陈娟老师带来的科学电影课《气候变化与地球命运》，三个学生领衔主讲，播放高清纪录片，冰原在融化，北极熊饿死了，马尔代夫正在被淹没„„学生组合一边播放，一边解说，既像是电视台的主持人，又像是科学讲座的专家，对着台下的全国老师和校长，仿佛他们才是老师。中山市沙溪中学校长华峻，为大会全体代表开设教师电影课《好大一棵树》。他用电影《放牛班的春天》中院长简单粗暴惩罚学生、《小孩不笨2》中符老师对学生态度从打压到赏识，《热血教师》里老师活跃课堂气氛和感谢学生认错，贯穿着一种爱学生、尊重学生、以学生为主体的教师态度和教师情怀，发现那是一把打开学生心灵的钥匙。师生家长共同摄制的电影短故事片《电话里的妈妈》感人泪下。学生主持的校园电视台直播节目《先睹为快》展示电影课的魅力。卓雅小学，电影《草房子》激发了学生阅读小说《草房子》的兴趣。音乐电影课《劳动号子》、节日电影课《过年》、科学电影课《养蚕》、英语电影课《圣诞节》、美术电影课《三个和尚》、数学电影课《利是钱使用》（注：广东话“利是钱”意为压岁钱），显示了电影课走进了几乎所有的学科。大会同时公布了本届学生形象天使获得者为徐铧滨，由从美国回来的上届学生形象天使洪文婷为其颁奖。校长形象天使李小翠：坚持电影课14年，促进学校从中游跃升为全区前列。校长形象天使郭东淦：将电影课引进深圳的第一人，将电影课学校发展到国外的第一人。专家形象天使是林阿绵：创作推动传播中国儿童少年电影的“愚公”。全国目前共有515所电影课实验学校，而示范学校只有13所。第三批电影课示范学校名单也在会上进行了公布，由前两批示范学校的校长来颁发奖牌。示范学校的标准是：长期稳定坚持，课程系列开发，影响周围一片，建立海量点播。马来西亚开智中学成为国外第一所电影课实验学校。贯彻执行国家五部委文件“将影视教育纳入中小学教学计划”精神，电影课唤醒了北京智光特殊学校的智残孩子们。电影课吸引了中山市全部10所职业学校加入了研究团队，在学校中都建立起数字电影院。新农村电影课在北京郊区延庆县60个村试用。电影还被中国科学院心理研究所在汶川、玉树、舟曲灾区的心理援助中运用，效果显著。（雷霆）第二篇：信息化教育技术有效融入日常教学的研究与实践信息化教育技术有效融入日常教学的研究与实践（作者：张彦张冬莲工作单位：宁夏平罗县崇岗中心学校邮编：753400）摘要：重点探讨如何使教育技术有效融入日常教学中，以取得更好的教学效果。关键词：教育技术；日常教学；应用；实践邓小平曾提出：“教育要面向现代化。”这里的现代化，不仅要求教育内容符合现代化建设的需要，而且教学手段也要与现代化的科学技术相适应。应用现代教育技术促进教学手段的现代化，是实现教育现代化的突破口。现代教学媒体具有直观、形象、信息量大的优势，将多媒体和教育过程中各个要素实现优化组合，把它立体化、全方位融入小学生学习教育中，创造出良好的教育氛围，疏通教育过程中的疑难，而且最大限度地向学生提高和展示充分的感知信息，缩短学生与现实世界的距离，极大地激发学生自觉吸收知识的欲望。1、运用现代教育技术，激发学生兴趣爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学生学习活动的内驱力，它是学生主动获取知识，积极思维的高效催化剂。传统教学中的教师一言堂，毫无感情色彩可言，很难调动学生们的积极性，教学效果必然不够理想。因此，在课堂教学中，恰当地运用教育技术，可以将课本上枯燥的文字变成色彩鲜明、形象生动的画面，将抽象的材料具体化，将难以感知的材料直观化，利用现代教育技术的视、听觉效果，使学生感受到语言和音像的不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行。使小学生身临其境，高度参与，提高他们的学习兴趣，激发他们的创造热情，实现学与教的互动。例如，在教《爬天都峰》一课时，我在百度图片里找了一系列黄山七十二峰的画面，制作成幻灯，在电脑上依次播放，最后画面在“天都峰”上定格。我接着解说了这样一段话：“现在我们所看到的是黄山七十二峰中最险峻的三大奇峰之一——天都峰，它海拔1840米，坡度最险处近乎90度。你想知道一个小女孩和一位老爷爷是怎样克服困难爬上天都峰的吗？现在让我