在数学教学中如何进行德育渗透.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。在数学教学中如何进行德育渗透新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标告诉我们要使学生具有爱国主义和集体主义精神热爱社会主义继承社会主义民主法制意识遵守国家法律和社会公德逐步形成正确的世界观、人生观、价值观具有社会主义责任感努力为人民服务使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢我认为有下面的一些方法。一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染从而陶冶学生的情操。比如我在给二年级的小朋友讲“巧算”时我先给他们讲了这样一个故事:一天“24”正在家休息突然听到有人敲门“24”打开门一看是“49”站在门外。“49”说:“‘24’你能借给我一个‘1’吗?”“你为什么要借‘1’呢?”“因为我想变成整十数。”“你为什么想变成整十数呢?”“因为我想参加小朋友的舞会他们只欢迎整十数。”“24”听了很大方地借了一个“1”给“49”“49”很开心地带着“1”走了。过了一会又有人敲门了打开门一看“27”站在门外“27”说:“你能借我一个‘3’吗?”“可以呀!”于是“27”也很开心地带着“3”走了。然后我抛出问题:“‘24’借给别人‘1’和‘3’自己只剩下‘20’了他会不会难过呢?”小朋友说:“不会的因为他帮助了别人使别人变成了整十数自己也变成了整十数。”通过学习学生不仅学的很愉快而且在心里还产生了一种对教师的敬佩之情并从老师身上体会到一种责任感这样对以后的学习和工作都有巨大的推动作用。二、充分利用教材挖掘德育素材。在小学数学教材中大部分思想教育内容并不占明显的地位这就需要教师认真钻研教材充分发掘教材中潜在的德育因素把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学多位数的读法的时候可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习这样一方面学生掌握了知识另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就。在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。在教学圆周率时可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后7位数字的人他的这项伟大成就比国外的数学家得出这样精确数值的时间至少要早一千年。并讲述祖冲之在追求数学道路上的感人故事这样既可以增强学生的民族自豪感自尊心和自信心从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性另一方面也可以学生培养不畏艰难艰苦奋斗刻苦钻研的献身精神。这样的例子在数学中还很多只要教师充分挖掘教材是可以找到德育教育的素材的。三、在教学过程中进行德育渗透。教师在教学过程中可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育比如研究性学习合作性学习等。在数学中有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了这时候就可以引导学生进行讨论共同思考总结。这样不断可以培养学生的各种能力而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说我们可以采取小组合作学习法这种学习法可以共享一个观念:学生们一起学习既要为别人的学习负责又要为自己的学习负责学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系只有在小组其他成员都成功的前提下自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。四、利用数学活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上应与课外学习有机结合我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如四年级学过简单的数据整理后我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量然后通过计算一个班家庭一个星期一个月一年使用垃圾袋的数量然后结合垃圾袋对环境造成的影响让学生既可以掌握有关数学知识又对他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动比如知识竞赛讲一讲数学家小故事等相信这样一定会起到多重作用的。五、示范导行进行良好学习习惯的教育。数学课上教师和学生的示范作用以及老师对学生的严格要求是培养学生良好学习习惯的主要方法。教师的示范作用体现在教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如:上课时教师着装要朴素大方讲普通话语言要清楚、明白、有逻辑性。板书要整齐书写要规范辅导“后进生”要耐心、细致使学生在教师的表率作用下潜移默化地受到有益的熏陶和教育。自觉培养计算仔细、书写工整以及自觉检验的良好学习习