初中数学教学中如何进行德育渗透.pdf

一初中数学教学中如何进行德育渗透内蒙古呼和浩特市清水河县第二中学高振华【摘要】新的课程标准把德育教育放在十分重要的地对立统一的哲学思想；一些定理、定义、公式、法则之间相互制位。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢约、相互联系、相互依赖都反映了普遍联系的规律；还有反证本文从德育教育势在必行出发根据数学与数学教学的特点法的思想实际上是矛盾中否定之否定规律的体现。解决一个对数学教学的德育功能及如何在数学教学过程中进行德育教数学问题总是把未知转化为熟知的问题或者将复杂的问题育作了一些探讨。转化为简单的问题等这就是数学中的矛盾转化原理。在教学【关键词】数学；数学教学；德育；数学教学中的德育教育中充分利用数学内容和数学方法对学生进行生动而具体的赫尔巴特曾经说过：“我想不到任何‘无教育的教学’正辩证唯物主义教育使学生在学习中体验和领会事物的绝对如相反方面我不承认有任何‘无教育的教学”’。可见数学教与相对、现象与本质、静止与运动、具体与抽象、特殊与一般。学中德育渗透就是将德育本身的因素与数学学科所具有的量变与质变、实践与认识、对立与统一的辩证关系。为培养学德育因素有机地结合起来使德育内容在潜移默化的过程中生的科学思维方法提高学生分析和解决问题的能力奠定良逐步内化为学生个体的思想品德。在全面贯彻新的课程标准好的基础。全面提高学生素质的今天要使学生具有爱国主义、集体主义总之在数学教学中渗透德育是一个重要的并且需要进精神遵守国家法律和社会公德逐步形成正确的世界观人一步研究和探索的课题在进行这一课题实践时必须注意方生观价值观必须重视德育教育这里我结合自己的教学实法上文道结合做到自然妥贴。切忌生搬硬套。不可将数学课践谈谈如何在数学教学中渗透德育的几点做法。变为政治课那将失去数学课的教学本质；做到量力而行、因一