高考全国理综(新课标卷I)生物试题评析.doc

2019年高考全国理综(新课标卷I)生物试题评析2019年高考全国理科综合能力测试(新课标卷I)呈现在大家眼前了对生物学试题总体感觉是：平和、大气、灵活。将“提高生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活联系”等新课程理念落到了实处亮点颇多。试卷突出体现对基础知识、能力的考查和对主干知识的覆盖特别注重对生物概念、生物原理及生物思想等科学素养的考查。选择题部分着重考查学生的基础知识；非选择题部分着重考查学生的获取信息能力、逻辑分析能力、综合运用能力、实验能力等；选修部分立足科技前沿回归对基础知识的考查。题目的设问既兼顾基础面向全体学生又有拓展提高有效区分不同知识水平和能力层次的学生体现了高考试题的选拔功能有很好的区分度和信度。试题突出特点：1.从命题思想来看试题很好地体现了新课程理念。反映在以下方面：一是注重考查学生的生物科学素养。2019年生物高考题基本上是从这个角度进行命题。如第6、31题考查人类遗传病、免疫与肿瘤关系在考生中建立对疾病的认识对于提升健康水平具有重要意义特别是第29题、40题又属于生物科学的前沿——DNA分子研究中放射性同位素示踪法、中心法则拓展与基因工程知识。二是注重探究能力的考查。2019年高考题对探究的原理、过程及结果分析的考查内容所占比例很大。如选择题第3题测定酶活力的实验不是简单传统地考查概念而是从实验形成的探究过程入手；简答题30题考查探究实验的原理、实验影响因子及结果分析得出初步结论。三是贴近生活贴近生产实际。本试题还采用了一些从现代科技和生产生活中提炼出来的新颖情境渗透了科学的思维方法和研究方法引领考生在生活中体验生命奥妙。如第2题的离子泵第5题在关注生态学基本知识的同时引导考生增强人与自然和谐发展的意识体现了国家绿色发展理念。第31题免疫、疫苗与肿瘤的关系等这些试题无一不贴近生活贴近自然激起学生的答题兴趣试题开放性和时代性兼备。2.从考查内容上看试题注重基础着重考查了生物学科的主干知识。由于题量及试卷篇幅的限制利用有限的试题考查中学生物学的主干知识一直是高考生物试题设计的基本宗旨。如第1题细胞的分类、结构与功能第4题神经元的兴奋与传导、触突的传递第2题离子泵的特点和功能第6题人类遗传与基因频率计算等无不体现了学科内综合和知识交汇点融合。十二道高考试题所涉及的主要是生命的物质基础和结构基础、新陈代谢、遗传变异与进化、生物的稳态与环境等几个主干知识块所考查的知识点也都是这些知识块中的重点知识既是教材的重点也是教学的重点。3.从命题选材来看试题强调实验突出了生物学科的特点。纵观2019年的生物学试题试题的背景材料强调了生物学实验凸显了生物学的实验科学特点。如第3题测定酶的活力、第29题DNA分子研究中放射性同位素标记示踪应用、第30题探究不同光照处理对植物光合作用的影响。第31题病毒感染动物引起的免疫反应与肿瘤关系、第32题设计遗传杂交实验。十二道试题5道题与实验直接相关。涉及的实验方法既有生命科学中的经典研究方法如对照实验、杂交等又有生命科学研究中的现代技术手段如构建重组质粒、放射性同位素示踪法考查形式既有方法的应用又有实验方案设计评价还有对实验原理的理解、实验结果的分析。由此可见试题对实验的考查是全方位的。4.从命题形式上看试题稳中求变体现了稳定和发展相结合的特点。从命题的取材上看我们也能从2019年的试题里看到往年试题的影子。往年多次以果蝇为实验题材的遗传题和2019年的第32题都是以基因分离定律、伴性遗传为主题命题的。细胞生物学、光合作用、经典遗传学、生态学原理的应用等年年考常考常新。在保持稳定和连续性的同时高考试题又在不断调整中发展和变化先看试题的总体难度一般来说高考试题的难度应稳定在0.5～0.6。偏离了这个范围或高或低都不利它的区分度不利发挥试题的选拔功能。再看试题的开放性从对学生答题的文字量要求来看2019年非选择题学生作答书写量比2019年明显增多。今年答案书写量是近几年的生物试题中是最多的。5.从考查的能力要求上看侧重对知识的理解和运用强调理科的逻辑推理能力。以能力测试为主导是理综考试命题的基本指导思想。今年高考生物试题的能力考查突出了以下两个方面：一是要求用学过的知识和术语正确阐述生物学的基本事实如第30题要求考生运用光合作用的生理作用机理说明实验原理解释实验现象和结果；选择题也都是要求考生能对生物学的事实进行理解没有一道题不是以能力立意的。二是从分析和推理着手全面考查学生的思维过程以第32题为例第1小题要求考生根据背景材料推理基因的位置；第2小题继续考查对用甲同学得到的子代设计两个不同的杂交实验证明乙同学的结论。这些考查实验探究方案的“设计”型试题给考生发挥创造力和想象力的空间从而进行有创意、有个性的解答并根据设计方案的科学性、简约性、新颖性进行赋分考查学生