（冀教版）五年级英语上册 Unit 4 Lesson 25 what do we need for the trip？ 教案.doc

（冀教版）五年级英语上册教案unit4Lesson25Lesson25whatdoweneedforthetrip教学目标知识目标：听说读写ticketclothesjacket听说读并理解needpackmysuitcaseWhat’stheweatherforcast?能力目标：创设情境使学生通过所学语言对旅行前所需物品进行简单的描述进而提高实际语言运用能力促使学生的语言技能的发展。情感态度与价值观：为学生营造出一种和谐愉悦的学习氛围促使学生积极主动地学习英语将所学的知识自然有效的运用于生活实践当中去并培养学生在生活实践中不管做什么事都要做好准备的好习惯。教学重点：ticketclothesjacket教学难点：packmysuitcaseWhat’stheweatherforcast?教材分析：本课讲授了李明他们在旅行前都做了哪些准备重点讲了三个单词。同时以出现了packmysuitcaseWhat’stheweatherforcast?两个知识点学生对此理解即可。学情分析：学生对衣服的单词比较熟悉对天气类词语也比较熟悉。从学生已知知识入手会比较容易。教学过程一、复习学习单词1、游戏：抢读单词（衣服类）T：theseareclothes.clothessayitpleaseS：clothes设计意图：由复习衣服类单词引出clothes学生接受起来比较容易比老师单独教授clothes这个单词的效果要好。2、(出示车票)T：Thisisaticket.whatisit?S：Thisisaticket.T:：Yesticket.sayitS：同样教授suitcasejacket注意读单词时要采取多种形式读以巩固所学知识。设计意图：以句型形式教学单词将单词与句型的教学相结合达到单词教学的真正目的。4、PlayagameT:OKyouareverygood.Let’splayagame.（猜单词）T:Canyoutellmewhat’sthis?S:T:Yes/No.设计意图：采用多种形式读单词避免了读单词的单一性、枯燥性而猜单词的游戏有仅活跃了课堂氛围激发了学生的学习兴趣同时也巩固了所学知识。二、导入课文1、T：LiMingDannyandJennyaregoingonatriptoBeijing.TomorrowtheyaregoingtoleaveforBeijing.Whatdotheyneedforthetrip?（板书）指点：need需要听录音找答案2、小组讨论：Whatdotheyneedforthetrip?并汇报讨论结果。T:Yesyouareverygood.Theyneedticketsclothesandsuitcase.设计意图：通过小组讨论增强学生合作意识有利于新单词的巩固教师的积极肯定使学生感受到小组合作成功的喜悦持续了学生学习兴趣。3、出示李明整理皮箱图片T:LiMingispackingsuitcase.WhatisLiMingdoing?S:LiMingispackingsuitcase.设计意图：图文同时出现从英语入手让学生通过图片理解packingsuitcase的含义印象会更深刻。4、LiMingispackingsuitcase..Whatclothesdoesheneed?听录音理解课文出示衣服类单词学生汇报结果：Heneed.根据上下文理解What’stheweatherforcast?（教师适进指点）设计意图：让学生带着问题去听集中了学生的注意力培养了学生良好的听力习惯提高学生听的能力根据上下文理解句子的含义通过教师指点更有利于学生理解课文达到培养学生阅读理解课文的好习惯。三、拓展与运用T:IwanttogotoShangHai.Whereareyouwanttogo?S:Iwanttogoto.T:Whatdoyouneed?S:Ineed.设计意图：创设真实的情境从学生想去的地方入手激发学生的学习兴趣唤起学生想说的欲望提高学生说的能力。培养了学生实际运用语言的能力。四、作业完成活动手册设计意图：巩固所学知识培养学生完成作业的好习惯。