泉州市2018～度上学期高中教学质量跟踪监测高二物理试题.docx

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。泉州市2019～2019学年度上学期高中教学质量跟踪监测高二物理试题（考试时间90分钟总分100分）一、选择题（本题共12小题每小题4分共48分。每小题给出的四个选项中第1~8题只有一项符合题目要求。第9~12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分选对但不全的得2分有选错或不选的得0分）1．下列关于电场线和磁感线的说法中正确的是A．电场线是电场中实际存在的、不闭合的曲线B．磁感线是磁场中假想引入的、不闭合的曲线C．电场线分布越密的地方同一电荷所受的电场力越大D．磁感线分布越密的地方同一电荷所受的磁场力越大2．关于库仑定律下列说法正确的是A．物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律B．库仑定律中k称为静电力常量其单位是N·m2/CC．库仑定律适用于真空中任意两个带电体间库仑力的计算D．由库仑定律的表达式F=可知当r趋于零时F趋于无限大3．如图所示一根通电金属直棒PQ置于光滑的斜面上金属棒与P斜面底边平行电流方向从P端流向Q端。现在在金属棒周围加Q上匀强磁场释放金属棒后下列四种情况中金属棒能保持静止的是IBIBABIBIBCD4．如图甲所示在等量异种点电荷的电场中O是两电荷连线的中点另外有6个点分布在以O为圆心的圆上其中a、b在两电荷连线上c、d在a、b的中垂线上e、f在圆的另一条直径上乙图为该电场的电场线则下列判断中正确的是ecbaOfd甲乙A.a、b两点场强大小相等、方向不同B.e、f两点场强大小相等、方向不同C.c、O两点场强的方向不相同D.a、d两点场强的大小关系为Ea＞Ed5．如图所示三角形abc为匀强磁场的边界磁场方向垂直于纸面三个同种粒子垂直ac边射入匀强磁场中做匀速圆周运动①、②和③三条实线分别为它们的运动轨迹其中①、③两条轨迹长度相等则关于它们的速率和在磁场区域中飞行时间的关系正确的是A．υ1＜υ2t1＜t2B．υ1＞υ2t1=t2C．υ2＜υ3t2＞t3D．υ1＜υ3t1=t3c①qbυa6．如图甲所示A、B为某电场中的一条电场线上的两点现有一正点电荷仅在电场力作用下以速度υA从A向B运动其υ-t图象如图乙所示则下列说法正确的是A．电场中A、B两点电势φA＞φBB．电场中A、B两点场强EA=EBC．点电荷受到的电场力FA＜FBD．点电荷在A、B两点的电势能EPA＞EPBυυAABt甲O乙7．如图所示S闭合时在与直流电源相接的平行板电容器内部有一个带电体P正好处于静止状态。则下列推断正确的是RA．S保持闭合将A板向左平移一小段距离P仍保持静止B．S保持闭合将A板向右平移一小段距离P将会向上运动APC．S断开后将A板向上平移一小段距离P将会向上运动BD．S断开后将A板向上平移一小段距离P将会向下运动S8．如图所示竖直向下的匀强磁场磁感应强度大小为B边长为L的正方形线框abcd绕ab边从水平位置I顺时针转至竖直位置II再转过30°至位置III则下列说法中正确的是A．在位置II线框的磁通量最大B．从位置I转至位置III线框的磁通量不断减小C．从位置II转至位置III线框的磁通量增大了BL2D．在位置III线框的磁通量大小为BL29．如图所示4条平行直线表示某电场的电场线。两个带电粒子以垂直于电场线的初速度υ射入电场运动轨迹分别如图中abc和cda所示。已知沿abc轨迹运动的粒子带负电不计两个粒子的重力和它们之间的相互作用力。则aA．电场线方向向左υdB．沿cda轨迹运动的粒子带正电bυC．沿abc轨迹运动的粒子动能减小电势能增大cD．沿cda轨迹运动的粒子动能增大电势能减小10．如图电路中E为电源电动势r为电源内阻R1和R3均为