《理想》预习学案.doc

《理想》预习学案下面是由查字典语文网小编分享的《理想》预习学案希望可以帮助到大家。预习目标1、朗读诗歌利用工具书解决生字词。(1)正确朗读下列词语并给加点的字注音。饥寒ji离乱luan缀连(zhuì)远行xing倔强(juéjiàng)洗濯：(zhuó)玷污(diàn)扒窃paqie诅咒(zǔzhòu)浓阴yin海天相吻wen浪子回头lang碌lulu碌终生绝处逢生feng可望不可即ji寂寥(liáo)(2)解释词语饥寒：饥饿寒冷离乱：战争、叛乱、自然灾害等造成的亲人分离、社会混乱的现象。...缀连：联结。倔强：(性情)刚强不屈。洗濯：洗。玷污：弄脏比喻辱没。扒窃：从别人身上偷窃(财物)。诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人今指咒骂。浓阴：茂密的树阴浓郁阴密。海天相吻：天空与海面互相连接合为一体。浪子回头：二流子。不务正业的人改邪归正。【碌碌终生：形容人事务繁杂辛辛苦苦度过了一辈子。绝处逢生：绝处：死路。形容在最危险的时候得到生路。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即靠近、接触。2、了解朗读诗歌的基本要求做到读音准确停顿恰当能读出作者的感情。3、了解作者一.教学目标：1.知识与能力目标①了解课文中抒发的真挚感情和深刻含义。②学习诗中用形象来概括历史事实和现实生活。③学习本诗借助比喻手法阐述理想赞美理想。④培养朗读兴趣与能力。2.过程与方法目标①通过查阅资料了解作者、作品。②通过多种朗读方式读准字音把握节奏揣摩感情基调。③通过启示、点拨和讨论等方式分析诗歌抒发的真挚感情和深刻含义把握作者高超的语言能力和修辞能力。3.情感、态度和价值目标帮助学生树立远大理想激发学生为理想而努力奋斗的进取精神。二.学习方法1.通过课前预习查阅资料等方式了解与本课有关的常识。如作者流沙河的人生经历、诗歌的朗读技巧等。2.通过多种阅读方式熟悉诗歌的内容了解诗歌抒发的真情和深意。3.通过评论、讨论交流等方式加深对人生理想的认识。4.通过竞赛等方式培养学生的朗读兴趣和能力。三.重点难点1.体会诗中抒发的真挚感情和深刻含义。2.本文是如何借助比喻手法阐述理想、赞美理想的?3.本文是如何用形象来概括历史事实和现实生活的?4.培养朗读兴趣与能力。四.教具：多媒体第一课时一、情景导入第一课我们学习了《在山的那一边》这首诗诗中说“在山的那一边是海”“是一个全新的世界”这就是理想。一个人有一个人的理想一个民族、一个国家有一个民族、一个国家的理想。有了理想有了追求一个人、一个民族、一个国家就会百折不回地向着一个目标前进。二、初读课文整体感知。1、学生听读课文把握语气、节奏。注意：第⑴—⑹节注意读出明朗坚定的语气要有夺人的气势给人以情绪上的感染力。第⑺—⑻节要读出悲壮、沉思的语气。第⑼—⑾节要读出劝告、警醒的语气;最后一节要读出欢快、奋发的语气。2、学生朗读课文把握诗意。著名诗人流沙河的《理想》是一首哲理诗也是一首赞美诗主要借助比喻手法阐述理想、赞美理想。诗歌共12节第1—6节从正面歌颂理想第7—8节写理想的复杂性第9—11节写要坚持理想任何人任何时候都不能放弃理想最后一节以“理想开花”、“抽芽”、“春色正好”、“太阳正晴”等生机勃勃的景象展现了重新获得理想之后的欢快心情以及要为理想而奋斗的昂扬意志。整首诗回环起伏具有动人的旋律。三、研讨诗歌主旨投影讨论题学生讨论交流教师点拨、订正。①第1节四个比喻喻意是什么?不必孤立地体会每个比喻的喻意从石到火从灯到路四个比喻是连环的这在修辞手法上又叫“顶针”。前两个比喻为第三个比喻作铺垫诗意主要在后两个比喻上。“黎明”指理想境界。漫漫黑夜里理想指示了光明的方向。可见这一节的意思主要是说理想是前进的方向。②第2节诗是说不同年代有不同的理想。理想有年代性对吗?除此之外还包含什么意思?理想有时代性有层次性。社会不断进步理想也不断提高。社会是不断发展的理想也是逐步提高的。一种需要满足了就会产生新的需要。这一节的标点值得注意第一行第三行句末用分号句号只有两个两个句子是从两个角度来说的饥寒、温饱、文明是从生活状况来说的离乱、安定是从社会秩序来说的。③第3节的意思怎样理解?跟第2节有什么联系?第2节讲人类的理想步步提高从温饱到文明从安定到繁荣具有历史性;第3节从历史的角度看人类理想把理想比作珍珠人类理想有如珍珠链。为什么它又是历史的脊梁骨呢?因为正是一代一代的理想使人类历史不断向前发展理想是人类不断奋斗的精神动力。“古照今今照来先辈照子孙”这个“照”字既承接“莹莹光”又照应第1节诗里“照亮”的“照”先辈理想照亮了子孙前进的道路。概括地说这节诗的意思是人类一代又一代的理想推动了历史的发