（人教新课标）语文五年级下册《回顾 拓展八》教案.doc

回顾拓展八教材分析本次回顾主要让学生根据单元主题交流从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情并引导学生围绕本单元“把人的活动同景物、风情结合起来进行描写”等表达上特点交流学习上收获。“日积月累”通过学习国外名人的一组格言警句来丰富学生的积累培养乐观向上的心态。“趣味语文”通过阅读风趣、幽默的广告语感受语言的奥妙无穷激发学生也能编上一二则。教学目标1.通过研读句子、对比写法等习得本单元的表达方法增强学生的语言表达能力。2.在分组交流、活动竞猜、合作介绍等丰富的形式中学生加深对异域风土人情的了解。3.积累名言佳句领会深刻含义培养学生奋发向上、开朗乐观的心态。4.感受广告语的风趣、幽默并能学着编写。教学重点难点通过研读句子、对比写法等习得本单元的表达方法增强学生的语言表达能力。课前准备1.通过看书、上网等形式了解各国风土人情。2.读读中外名言警句。教学时间：二教时教学基本程序教学调整第一课时一、异域风情园1.遐想回味交流风情师:在本组课文中我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情平时在电视、电影、书报或外出旅游中也一定看到、听到、感受到了许多异域的风土人情那儿的风俗习惯、独特的民族文化人们特有的生活方式与众不同的风光、歌舞、民族服饰等。在记忆的长河中异国、异地的风情给你留下了哪些深刻的印象呢？小组交流：请喜欢外国风情的同学自由组合为一组钟情于国内风情的同学自由组合为一组如果有对少数民族歌舞特别感兴趣的同学还可以另外组合在一起交流。2.异域风情知多少——竞赛（1）教师出示具有国家特色的关键词或图片让学生以组为单位竞猜。然后让学生把这几个词或图连成一段话进行介绍。（2）每组推荐代表夸一夸我眼中的异域风情可一人也可几人合作并选出“最佳合作组”。二、阅读收获茶话会同学们是否发现作者在描写异国风情时用上了许多不同的表达方法今天我们就来交流一下本单元的学习收获开一个“阅读收获茶话会”。1.小组交流收获。（1）读读品品：学生回忆本单元课文内容找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读看看作者运用什么方法写得如此动人。2.畅谈学习收获。预设：句子写作特色（1）作者写威尼斯的小艇时作者紧扣小艇介绍了人们的生活与小艇息息相关人和小艇奏成了一曲美妙的生活乐章。（2）“走过任何一条街抬头向上看家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红。许多窗子都连在一起汇成了一个花的海洋。让我们看的人如入山阴道上应接不暇。每一家都是这样在屋子里的时候自己的花是让别人看的；走在街上的时候自己又看别人的花。”《自己的花是让别人看的》（引导学生欣赏这段话中作者把花的美和人的心灵美紧紧结合在一起通过种花这件事来表现人物崇高的思想境界这一写法。）预设：课文对比研读（1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点：①都能抓住事物特点写。②抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。③叙述条理清楚语言生动。（2）不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。三．布置作业回顾本学期的语文学习收获总结成几点写下来。第二课时一、日积月累1.导入同学们“读书破万卷下笔如有神。”“知识是取之不尽的源泉用之不竭的财富。”“知识是有学问的人的第二个太阳。”这些脍炙人口格言名句曾经鼓励了多少人去拼搏进取发愤努力成就了多少名人志士。今天我们又要学习一组中外名人的一组格言警句。这些句子会告诉我们如何树立理想如何看待生活、事业如何快乐地面对烦恼让我们一起来读读这些名言警句吧！2.学生一边默读名言警句一边思考含义。3.同桌交流读后的感想。4.班级交流讨论。（歌德的名言强调奉献的精神；雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难遇事不悲观失望；泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神；普希金的名言鼓舞人们要乐观向上积极生活心平气和地坦然面对一切。）5．比一比看谁读得有感情看谁背得快。6.课外拓展：你还读过这几位名人的哪些名言读给大家听。教师可补充：天空虽不曾留下我的痕迹但我已飞过。——泰戈尔（凡事不要太注重结果只要曾经付出过努力过程是很重要的。)如果你十分珍爱自己的羽毛不使它受一点损伤那么你将失去两只翅膀永远不再能够凌空飞翔。——雪莱（挫折是人生的必修课是人生的财富。经过挫折的磨练人就拥有坚