五年级下数学教学设计小数的四则混合运算_沪教版.doc

小数的四则混合运算教学目标：1.正确进行小数四则混合运算。2.正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算进一步发展学生的数感。3.结合具体情境综合运用小数加、减、乘、除法的知识解决实际生活中的问题体验所学知识与现实生活的联系从中获得价值体验。教学重点和难点：重点：正确进行小数四则混合运算。难点：正确运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。教学媒体：教学平台课前学生准备：课堂练习本教学过程：一、分层练习1．算一算:0.125×0.8－0.1=8.4÷(0.2×0.5)=0.7÷0.7－0.7=1÷0.2－1×0.2=3×0.2×0.5=3－2×1.5=10×(4.2+4.2)=2.4÷3＋6.4÷1.6=(1.6－1.6)÷1.6=小结：1、计算要天天练人人过关。2、口算中可能也有简算要简算可提高计算正确率。把第2题和第3题教学顺序互换。2.计算下面各题:9.9×1.02方法一方法二9.9×1.02;9.9×1.02;=(10－0.1)×1.02=9.9×(1+0.02)=10×1.02－0.1×1.02=9.9×1+9.9×0.02=10.2－0.102=9.9+0.198=10.098=10.098143.7–56.3–43.7方法一方法二143.7－56.3－43.7;143.7－56.3－43.7;=143.7－43.7－56.3=143.7－(56.3+43.7)=100－56.3=143.7－100=43.7=43.7自己练一练1.6÷1.250.86×17.6–0.86×8.6+0.860.15÷0.25×430.1÷[(6.07+2.53)×0.7]3．把下面的小数分别填入适当的□里:80.080.880.80.80.88＞0.8＞01＞0.8＞0.8880＜80.08＜80.0880.8＜80.8＜81.把上面四个数从大到小排列二、实际应用根据下面的两段材料你能编出哪些数学问题?尝试着解答:a.1000平方米阔叶林在生长季节每周大约可以吸收二氧化碳多少千克?b.森林公园有30000平方米的绿地每天大约能释放氧气多少千克?这些氧气大约可以供多少个成年人维持一天的氧气量?••••••三、作业布置：练习册P1、2递等式计算（能简算就简算）6.8÷2.510.3×9.757.5÷2.5×0.43.69×【1÷（2.1-2.09）】板书设计:9.9×1.02;9.9×1.02;=(10－0.1)×1.02=9.9×(1+0.02)=10×1.02－0.1×1.02=9.9×1+9.9×0.02=10.2－0.102=9.9+0.198=10.098=10.098143.7－56.3－43.7;143.7－56.3－43.7;=143.7－43.7－56.3=143.7－(56.3+43.7)=100－56.3=143.7－100=43.7=43.7教学效果的反馈：