五年级下册数学教案《折线统计图》_苏教版.doc

课题：折线统计图教学目标：知识与技能目标：通过学习能够绘制折线统计图。理解并掌握单式折线统计图和复式折线统计图的特点。能够分析折线统计图解决问题。过程与方法目标：1、通过动手操作和小组合作学习培养动手实践能力与合作学习的能力。情感态度与价值观目标：1、激发学生的学习兴趣体会折线统计图在生活中的应用。重点：能够绘制折线统计图并掌握式折线统计图和复式折线统计图的特点。难点：通过分析折线统计图解决实际问题。教学流程：知识回顾同学们以前我们学习过条形统计图你们还记的吗？我们一起来复习一下吧。追问：你还记得条形统计图吗有什么特点？答案：答案：用一个单位长度表示一定的数量根据数量的多少画出长短不同的直条。特点：很容易看出数据的多少便于比较。情境引入同学们图上的小同学在干什么啊？随着年龄的增长我们的身高会怎么样？谁能告诉老师你前几次量的身高是多少啊？〖设计意图〗：贴近生活的事情引起学生的学习兴趣。探究1：张小楠把自己6~12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表。张小楠6~12岁身高情况统计表让我们用另一种形式来看看张小楠的身高变化吧张小楠6~12岁身高情况统计图你会绘制折线统计图吗？绘制折线统计图的步骤：（1）整理数据。（2）标出纵轴和横轴的名称用一个单位长度表示一定的量。（3）根据每个量的数据进行描点并用线段依次连接每个点。（4）写出统计图名称和制图时间并标上图例。〖设计意图〗：通过图文并茂的动画使学生掌握绘制折线统计图的绘制步骤。看图讨论下面的问题：（1）随着年龄的增长张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到12岁她一共长高了多少厘米？身高随年龄增加越来越高144-116=28厘米（2）你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长得最快吗？你是怎样看出来的？10岁那一年直线比较陡上升的快（3）估计一下张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？想一想：折线统计图和统计表相比哪个能更清楚地看出身高的变化情况？统计表能够清晰体现每个年龄段身高的具体值但不能体现身高变化趋势折线统计图不仅可以明确每个年龄的身高还能通过折线的变化表现身高的变化趋势。追问：总结一下条形统计图和折线统计的异同点。答案：练一练判断下面情况是用折线统计图还是条形统计图？1）一个小组的身高情况。（）2）北京一周的空气污染情况。（）3）股票的升降变化趋势。（）4）电视专卖店各类电视的销售情况。（）答案：条形统计图折线统计图折线统计图条形统计图根据题目给出的统计表完成折线统计图并回答问题。某工厂2019-2019年产量统计表完成下面的折线统计图：工厂的产量随着时间的变化是怎么变化的？2019年的产量比2019年高多少？随着时间变化不断增多44-32=12吨（2）哪一时段的产量增加的最快？在图上是怎么变现的？2019到2019年增加最快折线最陡上升的快〖设计意图〗：进行巩固练习帮助学生理解折线统计图在生活中的应用。探究2不锈钢保温杯陶瓷保温杯哪位同学能告诉老师哪种杯子保温好啊？李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验以了解这两种保温杯的保温性能。下面是实验中获得的数据。你能根据表中的数据接着完成下面的折线统计图吗？不锈钢和陶瓷保温杯水温变化情况统计图看图讨论下面的问题：（1）实验开始后的第60分钟两个杯中的水温相差多少摄氏度？第120分钟呢？84-58=26℃72-45=27℃（2）不锈钢保温杯中的水温下降到70℃大约经过多少分钟？陶瓷保温杯呢？135分钟35分钟（3）哪种保温杯的保温性能好一些？从图中你还能知道些什么？不锈钢保温杯保温性能好一些.与单式折线统计图比较复式折线统计图有哪些特点？与单式折线统计图相比不仅仅能看出两个数量的变化趋势还能看出两个量的相差。答案：单式折线统计图只有一条折线复式折线统计图有两条（或者以上）不同颜色的折线。单式折线统计图可以容易看出一组数据的增减变化情况；复式折线统计图可以容易比较出两组以上数据的变化趋势更清楚的看出各类之间的比较。练一练下面统计图中是A厂和B厂从2019年到2019年的产量统计图根据统计图回答问题。根据统计图回答以下问题：1、A厂和B厂的产量随着时间变化分别有怎样的变化趋势？A厂的产量在逐年减少；B厂产量逐年增加2、在哪一年两个厂的产量一样？哪一年两个厂的产量相差最大？差多少？