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第1课时小数的意义一、创设情境揭示课题问题:1.对于小精灵提出的问题你有什么想法吗?预设:用复名数、分数或小数来表示。二、研究改写方法探究小数意义二、研究改写方法探究小数意义巩固练习:问题:1.把1米平均分成100份其中的1份用分数怎样表示?用小数怎样表示?监控:为什么可以写成0.32?说一说你的想法。问题:1.把1米平均分成1000份其中的1份用分数怎样表示?用小数怎样表示?小结:我们可以把分母是10、100、1000……的分数改写成小数的形式使人们应用起来更加方便、简单。三、巩固意义体会计数单位和进率(二)认识小数的计数单位和进率四、介绍小数的历史拓展视野